Учиться, учиться и учиться!

2 ноября стартовал тренинг «Визуальное объяснение: инфографика на уроке/в работе над учебным проектом». Автор тренинга Юдина Инна Анатольевна. Тренинг проходит в рамках он-лайн конференции.
Основная тема тренинга - инфографика. А вот работу на тренинге мы начали с изучения теории поколений. А вернее, попытались «нарисовать» портрет поколения детей, которые приходят в школу каждый день.

• Какие они?
• Как они мыслят?
• Что им интересно?
• Любят ли учиться?

На эти вопросы мы искали ответы.
Почему? Потому, что нам важно понимать, как учить современных школьников.
Итак, какие они, наши ученики?

• Анализируй это: дети поколения Z. Ирина Щербина
• Поколения X, Y, Z: как в них разобраться?
• Дети, взрослые, образование и теория поколений: стратегические выборы 2003 - 2023 годов. Евгения Шамис
• Шпаргалки поколения X: как воспитывать новое поколение? Евгения Шамис
• Знакомьтесь, это Дима. Дима - представитель поколения Z
• Поколение Z: как ставить задачи сегодняшним двадцатилетним
• Поколение быстрых кнопок
• Какими они выросли молодые люди поколения Z?
• Поколение Z: кто эти люди и чего они хотят?
• Про гаджеты и лицемерие

Наши группы очень точно подметили характерные черты поколения Z, а вот составить ПРАВИЛА для современного учителя, оказалось немного сложнее.
Основные идеи следующие:

• Использовать ИКТ технологии, онлайн сервисы для выполнения заданий.
• Разрешать пользоваться гаджетами, давать возможность поиска необходимой информации в любую минуту.
• Поощрять - "ставит лай
• ки".
• Мобильный телефон ученика? Учитель, используй сам!
• Необходимо научиться общаться с ними по-приятельски, практически на равных. При этом говорить корректно, кратко и четко.
• Перед учителем ставится архиважная задача: стать не только умным наставником, но и реальным СО-беседником.
• Нестандартное ведение урока, чтоб было неизвестно наперед, что будет.
• Неоднозначные источники, а не только учебник для работы.
• Выбор заданий по собственному выбору и право составления своего плана выполнения.
• Задания из жизни или связанные с увлекательным приключением в мире необычном.
• Держать высокий темп подачи информации на занятиях (если группа позволяет), но не перегружать детей.
• Умеешь сам - научи другого.
• Учитель должен вовлекать детей в коллектив, виртуальное общение всё ещё не может заменить дружеские посиделки.
• Не учите, а вовлекайте в совместную деятельность.
• Задействуй разные каналы восприятия\поступления информации.
• Умей слушать и этим учи слушать. Будь готов ответить на любые вопросы. Не бойся сказать: "А вот этого я и не знаю! Посмотрю в ИНТЕРНЕТЕ". Не заостряй внимания на недостатках, ищи за что похвалить. Начинай урок с интриги. Учись у детей тому, чего не умеешь сам, совершенствуйся. 

Пост на Галактике