Практика

Проектная задача:

Записка от мамы

Шестиклассница Маша проснулась пораньше, зашла на кухню и увидела записку от мамы. Вот, что она прочитала:

Маша, я ушла на работу. Не забудь, ты сегодня с сестрой идёшь в цирк. Доехать очень просто. Выехать лучше пораньше, чтобы успеть во время. Вот инструкция, как доеха.........

Кусок записки проглотил пёс Бонни, который, видимо подумал, что это кусочек сыра. Ребята, давайте поможем Маше написать инструкцию, как доехать до цирка и во сколько выйти чтобы не опоздать..

Воспользуйтесь схемой метро и помогите Маша.

2. Продукт: Инструкция.

3. Информатика ( окружающий мир, литературное чтение, математика).

4. 9-10 лет (3 класс)

Комментарий для учителя:

Учитель предлагает детям распределиться на группы по 4-5 человек. 

Предлагает задачу.

Дети:

Анализируют ситуацию (читают, воспринимаю, представляют);

Анализируют ожидаемый результат (в задании чётко прописано, какой результат должны дети предложить в конце);

Ставят цели и задачи (планируют свою работу);

Фиксируют информацию из условия задачи (определяю данные, что дано в задаче);

Выявляют дефицит информации (определяют, что не известно);

Составляют критерии оценки итогового продукта (совместно определяют какая должна быть инструкция по виду и содержанию);

Ищут путей решения задачи (определяют вектор);

Выбирают пути решения из нескольких предложенных (находят один путь решения);

Составляют план, распределение обязанностей. 

Выбирают средств реализации плана.

Выполнение задания промежуточного.

Презентация продукта. (оценивание и взаимооценивание).