Учимся вместе!

 

Участие в конференции МГПУ

 

Каникулы с пользой

Образовательный туризм - туристская поездка, в которой турист совмещает отдых с обучением. В Ульяновске прошла Всероссийская конференция по вопросам пропагандирования русского языка. В рамках конференции были подведены окончательные итоги конкурса лучших практик. Группа учителей начальных классов МБОУ "СОШ № 13" г. Обнинска приняла активное участие, т. к. стали финалистами всероссийского конкурса лучших практик, посвященных празднованию Дня русского языка на территории Российской Федерации. Участники - педагоги, реализующие проекты, направленные на поддержку и продвижение русского языка из общеобразовательных организаций. Главной целью конкурса является повышение качества и результативности массовых научно-просветительских, фестивально-конкурсных мероприятий, направленных на поддержку и продвижение русского языка. Конкурс проводился в два этапа. Заочный этап - оценка и экспертиза конкурсных работ. Очный этап - финальный этап Конкурса.

Программа конференции была очень насыщенной, это:

• Курсы повышения квалификации педагогических работников общеобразовательных организаций по вопросам проведения фестивально-конкурсных мероприятий общеобразовательных организациях субъектов Российской Федерации;
• Пленарная сессия, круглые столы;
• Информационная сессия о работе педагогов в сети Интернет и социальных медиа «Детки в сетке»;
• Интеллектуально-культурный марафон «Сова – 2019».

Из Обнинска в конференции приняли участие три педагога. Я и коллеги Ларина Е. Н., Познякова Е.В. стали финалистами конкурса и были приглашены в город Ульяновск. Будучи участниками круглого стола, мы представили свой опыт общественности на тему "Современные технологии в формировании культуры речи младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения и во внеурочной деятельности". Повысили свою квалификацию, прослушав внимательно курс по теме: "Формирование ценностного отношения к русскому языку, проведение фестивально-культурных мероприятий в общеобразовательных организациях" (29.10). Поучаствовали в интеллектуально - культурном марафоне "Сова - 2019" и в упорной борьбе между командами стали победителями. А ещё, познакомились с культурным наследием города Ульяновска-Симбирска.

Методическая школа для педагогов

Интерактивная площадка

руководителей районных методических объединений учителей начальных классов

«Региональная система начального общего образования:

новые ресурсы – новое понимание – новое качество результатов»
23 августа 2018 год

Модератор: Т. М. Макаричева, методист отдела развития общего образования ГАОУ ДПО «Калужский государственный институт развития образования».

Выступления:

1. Региональная система начального общего образования: приоритетные направления развития. Краеведческий компонент в программах по учебным предметам. (Т. М. Макаричева, методист отдела развития общего образования ГАОУ ДПО «Калужский государственный институт развития образования»).

2. В методическую копилку. Технологии геймификации. Отправляемся в квест. (О.Ю. Самсонова, методист-эксперт отдела методической поддержки педагогов образовательных организаций АО «Издательство «Просвещение»).

3. В методическую копилку. Трудности перевода или приёмы работы с текстом на уроках и во внеурочной деятельности. (Т.А. Жукова, Е.Н. Ларина, учителя начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13» г. Обнинска).

4. О деятельности ассоциации учителей начальных классов Калужской области в 2017/18 учебном году. Основные направления работы в 2018/19 учебном году. (Т.В. Пушкарева, председатель региональной ассоциации учителей начальных классов Калужской области, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45» г. Калуги).

5. Подведение итогов работы секции. Основные направления взаимодействия районных методических объединений и ГАОУ ДПО «Калужский государственный институт развития образования» в 2018/19 учебном году. (Т. М. Макаричева, методист отдела развития общего образования ГАОУ ДПО «Калужский государственный институт развития образования).

ИТНШ - 2016

Ждёшь, готовишься, волнуешься, …! Я о конференции в Санкт – Петербурге "ИТНШ - 2016", которая проходила в этом году в современной питерской школе № 509.  Для меня, конечно, это СОБЫТИЕ. Вот уже пятый раз на каникулах еду в северную столицу … учиться, общаться, радоваться моменту. Билеты куплены, номер заказан, круг единомышленников собран – вперёд! Но это ещё не всё! Регистрация на активности! Успела!

Обмен опытом

Для этой конференции вместе с Оксаной Карандашевой разработали мастер-класс «Конструирование урока с применением продуктов сетевой проектной деятельности». Проектной деятельностью мы занимаемся уже давно. Именно поэтому и возникла идея создания этого мастер-класса. При разработке активности мы опирались на опыт коллег из сетевого сообщества Nachalka.com, материалы курса программы Intel® «Обучение для будущего» из серии «Элементы» «Метод проектов», собственный личный опыт. Действительно, сколько прекрасных проектных продуктов создано за эти годы. А ведь эти материалы можно и нужно использовать на уроках. Вот об этом и был наш мастер-класс. Коллегам были предложены примеры из опыта работы, а потом была предоставлена возможность сконструировать один из этапов урока самостоятельно. На заключительном этапе был проведён урок технологии по теме: «О чём могут рассказать игрушки. Делаем игрушки». В качестве методического ресурса были использованы: стартовая презентация проекта «Путешествие в Игромир» и проектные продукты команд участниц. Самое главное, это положительный отклик аудитории. Полтора часа пролетели очень быстро. Приятно было видеть на мастер-классе Чебыкину Лидию Геннадьевну, Жанну Ховрычеву. (фотоальбом, фотоальбом Жанны Ховрычевой)

Учиться, учиться и учиться!

2 ноября стартовал тренинг «Визуальное объяснение: инфографика на уроке/в работе над учебным проектом». Автор тренинга Юдина Инна Анатольевна. Тренинг проходит в рамках он-лайн конференции.
Основная тема тренинга - инфографика. А вот работу на тренинге мы начали с изучения теории поколений. А вернее, попытались «нарисовать» портрет поколения детей, которые приходят в школу каждый день.

• Какие они?
• Как они мыслят?
• Что им интересно?
• Любят ли учиться?

На эти вопросы мы искали ответы.
Почему? Потому, что нам важно понимать, как учить современных школьников.
Итак, какие они, наши ученики?

• Анализируй это: дети поколения Z. Ирина Щербина
• Поколения X, Y, Z: как в них разобраться?
• Дети, взрослые, образование и теория поколений: стратегические выборы 2003 - 2023 годов. Евгения Шамис
• Шпаргалки поколения X: как воспитывать новое поколение? Евгения Шамис
• Знакомьтесь, это Дима. Дима - представитель поколения Z
• Поколение Z: как ставить задачи сегодняшним двадцатилетним
• Поколение быстрых кнопок
• Какими они выросли молодые люди поколения Z?
• Поколение Z: кто эти люди и чего они хотят?
• Про гаджеты и лицемерие

Наши группы очень точно подметили характерные черты поколения Z, а вот составить ПРАВИЛА для современного учителя, оказалось немного сложнее.
Основные идеи следующие:

• Использовать ИКТ технологии, онлайн сервисы для выполнения заданий.
• Разрешать пользоваться гаджетами, давать возможность поиска необходимой информации в любую минуту.
• Поощрять - "ставит лай
• ки".
• Мобильный телефон ученика? Учитель, используй сам!
• Необходимо научиться общаться с ними по-приятельски, практически на равных. При этом говорить корректно, кратко и четко.
• Перед учителем ставится архиважная задача: стать не только умным наставником, но и реальным СО-беседником.
• Нестандартное ведение урока, чтоб было неизвестно наперед, что будет.
• Неоднозначные источники, а не только учебник для работы.
• Выбор заданий по собственному выбору и право составления своего плана выполнения.
• Задания из жизни или связанные с увлекательным приключением в мире необычном.
• Держать высокий темп подачи информации на занятиях (если группа позволяет), но не перегружать детей.
• Умеешь сам - научи другого.
• Учитель должен вовлекать детей в коллектив, виртуальное общение всё ещё не может заменить дружеские посиделки.
• Не учите, а вовлекайте в совместную деятельность.
• Задействуй разные каналы восприятия\поступления информации.
• Умей слушать и этим учи слушать. Будь готов ответить на любые вопросы. Не бойся сказать: "А вот этого я и не знаю! Посмотрю в ИНТЕРНЕТЕ". Не заостряй внимания на недостатках, ищи за что похвалить. Начинай урок с интриги. Учись у детей тому, чего не умеешь сам, совершенствуйся. 

Пост на Галактике

Конференция Intel 2015

17 - 18 апреля в Москве состоялась Конференция Intel®"Учителя будущего", которая была посвящена внедрению в регионы платформы ITAO. Конференция проводилась в рамках Международного Московского образовательного салона. В салоне принимала участие и корпорация Intel.

В том году команда учителей нашего города и школы участвовали в апробации платформы ITAO, создав несколько интересных маршрутов. Курировали работу Авилкина Светлана и я, поэтому и была приглашена на конференцию в Москву. Первый день проходил в ЦВК "Экспоцентр", где работал Московский международный салон "Новая архитектура образования". Выставка поразила своим размахом. Удивило, что было много учащихся, которые участвовали в мастер-классах, презентациях, дискуссиях, ... Увлечённость этих ребят очень порадовала! Как много всего НОВОГО разработано для школы! А где-то там в душе точит "Да, здорово, но не про нас!". Почему? Да, всё просто, где взять финансы на всё это чудо-оборудование? Встретили стенд "Артека", где "хозяйничал" наш старый знакомый Юрий Ээльмаа.

На семинарах нас познакомили с продуктом, который предлагает компания Intel для регионов. Это платформа  ITAO - отличная возможность для педагогов повышать свою квалификации не выходя из дома. Об этом нам рассказала Анна Золотарёва. Мы заслушали коллег из Владимирской  и Тамбовской области об опыте использования этой платформы в регионе. Все вместе обсудили плюсы и минусы системы. 

Было много интересных встреч с приятными людьми! Это Татьяна Пирог - вечный двигатель программы Intel, это Елена Сорокина и Лариса Николаевна Горбунова, с которыми мы много пересекались в том году, работая над маршрутами, это коллеги, с кем на семинаре в том году вместе с Дени Арати строили СВОИ маршруты. 

На конференцию были приглашены и абсолютные победители Всероссийского конкурса проектов Intel 2014. В число победителей вошла Шейкина Светлана автор проекта "По дорогам добрых сказок", успешно реализованный на площадке Nachalka.com  и Заботина Ирина. В торжественной обстановке Светлане и Ирине Татьяна Пирог вручила призы.  

Особо хочется выделить Елену Вострикову, с которой мы равиртуализировались. Энергичная и деловая, умная и весёлая. Не удивительно, что она весь Новокузнецк "подняла"! Ольга Фёдоровна Брыксина - как всегда на высоте! Слушала её выступление и думала: "Учитель с большой буквы". А у нас со Светланой Шейкиной был повод ещё порадоваться и поздравить Ольгу Фёдоровну. Вышел в свет учебник "Информационно-коммуникационные технологии в начальной школе", который Ольга Фёдоровна написала в соавторстве с Еленой Станиславовной Галанжиной и Марией Алексеевной Смирновой. Мне достался один экземпляр с автографами ВСЕХ трёх авторов.  

Яркой точкой этого события стало прощальное чаепитие в "Европейском".  За чашкой чая встретились Елена Станиславовна Галанжина, Ольга Фёдоровна Брыксина, Елена Петровна Круподёрова, Светлана Анатольевна Шейкина и я. После моего отъезда (жаль, что не раньше) к компании присоединилась Мария  Алексеевна Смирнова. 

Как здорово, что все мы собрались! 

Итоги конкурса "Формула будущего - 2014"

Подведены итоги IV Международного конкурса педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе - "Формула будущего - 2014". Конкурс был организован Министерством образования и науки Российской Федерации для учителей, педагогов, воспитателей и методистов, работающих в довузовском образовании.  Это конкурс педагогического мастерства по применению электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе призван способствовать активному мотивированию педагогов к использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе и направлен на формирование системы оперативного обмена опытом, информацией, методическими разработками, выявление лучших образцов учительского творчества в области информатизации учебного процесса, повышение доступности таких разработок для учителей, педагогов и воспитателей, реализующих основные и дополнительные образовательные программы, в том числе для учащихся со специальными потребностями в образовании.

На конкурс мы с коллегой Лариной Еленой Николаевной отправили материалы проекта, который успешно прошёл в 2013-2014 учебном году "Путешествие в страну "Дорожных наук". Проект разработан по технологии программы Intel "Обучение для будущего". Для каждого этапа проекта были разработаны задания с использованием сервисов Google. Среди множества информационных ресурсов самым «подходящим» к новым ФГОС НОО являются сервисы Google, так как они помогают создать уникальную информационно-образовательную среду, организовать учебный процесс, направленный на формирование у школьников не только предметных результатов, но и универсальных учебных действий. Сервисы Google являются прекрасным инструментом дистанционного образования. Ведь сетевой проект - это не только игра, но и настоящая учёба, прекрасная возможность познакомиться с основами исследовательской деятельности.

Итог конкурса: 

В номинации «Внеурочное мероприятие (занятие) культурологической, туристско-краеведческой, художественно-эстетической, спортивно-технической, социально-педагогической, военно-патриотической направленности с применением ЭОР» проект "Путешествие в страну Дорожных наук" - ПОБЕДИТЕЛЬ!

4 декабря на III Всероссийской научно-практической конференции «Инновации в информационных технологиях и образовании» "ИТО - Москва - 2014"  состоится награждение победителей.
Программа конференции ЗДЕСЬ.

"Развитие метамышления учащихся: выбор наилучшей стратегии"

В рамках II международной конференции "Новая школа: мой маршрут" начал свою работу тренинг "Развитие метамышления учащихся: выбор наилучшей стратегии". Ведущая тренинга Инна Юдина.

Тренинг поможет нам ответить на вопросы:

• Можно ли управлять собственным мышлением? 
• Как научиться мыслить нестандартно и творчески? 
• Зачем современных школьников учить техникам метапознавательного мышления? 

Введение

Для работы на этом этапе нам была предложена притча:

За глухими стенами тибетского монастыря, под развесистым деревом, прямо на траве расселись ученики в ожидании учителя. Пришел учитель. Ученики поклоном встретили учителя. Сели. В это время запела птица, сидевшая на ветке. Долго переливалась птичья трель. Учитель молчал. Молчали и ученики. Когда птица умолкла учитель сказал: "На сегодня - урок закончен".

Вопросы:

• Как Вы бы назвали предмет, урок по которому был преподан ученикам?
• Какова была тема урока?

Этап 1 "Смотрите, как мы думаем!"

Для работы на этом этапе мы распределились на группы. Нам предстояло  решить задачу о тибетском учителе применяя универсальный алгоритм.

Для взаимодействия с коллегами мы создали Google документ. Именно там у нас родилось общее решение этой задачи. Вот какая иллюстрация к задаче у нас получилась:

Наше решение: Группа 2. Предмет эстетика/обществознание/музыка/мышление. Тема урока: "Познание себя".

Комментарий ведущей тренинга:

Но особенно мне понравился мозговой штурм в группе 2. Не смотря на то, что в нем принимали участие всего 4 человека. Это было красиво. Так интересно наблюдать за тем, как мы думаем!

Очень приятно! 

Мой комментарий-рефлексия:

Самое интересное, что поражает - переворот сознания на 180 градусов. После коллективного обсуждения мы открыли совершенно иное решение задачи! Ментальная карта помогла учесть все данные. Мне очень повезло с группой (2)! Большое спасибо за работу Поповой Елене, Маркевич Марии, Арап Екатерине! Благодаря вам работать было ИНТЕРЕСНО!

Маркевич Мария:

Мысли скакали, то сбегаясь, то разбегаясь. Думала, как их все собрать вместе. Оказывается, не так-то просто сконцентрироваться на какой-то одной мысли. Перед началом работы над заданием этапа наметила для себя задачи: работа в микрогруппе, решение задачи в соответствии с рекомендациями Универсального алгоритма. Данное задание показало, что если задуматься и начать проводить глубокий анализ, то результат может существенно отличаться от того, которое приходит быстро. Кроме того очень интересные возможности открыли сервисы Google. Основная трудность в том, что с некоторыми сервисами столкнулась впервые. Но все было преодолено при поддержке нашего лидера группы Жуковой Татьяны. В обмене мыслями с ней и Поповой Еленой родилась истина. При использовании "Универсального алгоритма" процесс решения стал более упорядоченным. А результат удивил. Мы получили совсем иное решение, чем было при индивидуальном решении во Введении. Это было открытие!

Этап 2

Созданию интеллект-карты “Метамышление”:

Подробнее изучить можно здесь.

Авторы карты: Арап Екатерина, Попова Елена, Маркевич Мария, Жукова Татьяна.

Интересный получился этап! Работаем дальше!

Последний этап - разработка Учебной ситуации с применением сервисов WEB 2:0.
Работа сделана! Ура!
Отчёт автора тренинга  ЗДЕСЬ.
Итоги конференции ЗДЕСЬ.

Подводим итоги

В рамках 2-ой международной образовательной научно-практической он-лайн крнференции мы с коллегой Шейкиной Светланой с 22 сентября по 6 октября провели тренинг "Сетевой проект как средство достижения метапредметных результатов обучения в рамках ФГОС". Для обучения был создан гугл-сайт, где выкладывались модули тренинга. Аудитория собралась разная, это и новички, для которых всё первый раз, координаторы, у которых есть опыт участия в сетевых проектах и организаторы, коллеги, которые сами разрабатывали и проводили сетевые проекты.

Поначалу, нас несколько “ смутили” ожидания участников тренинга, о которых они писали во входной анкете. Большинство коллег планировали научиться самостоятельно разрабатывать сетевой проект. А наша цель была намного уже - рассмотреть технологические подходы к формированию метапредметных результатов обучения и особенности их оценивания с позиции ФГОС. Но уже после первого модуля стало ясно, что на тренинг пришли очень мотивированные и активные участники. 

Материал тренинга выкладывался в соответствии с графиком. На каждый Модуль было отведено по 2-3 дня. Коллеги поэтапно изучали материалы по метапредметным УУД, выполняли небольшие практические работы. Хочется отметить, что для тренинга мы использовали в качестве примеров, сетевые проекты ставшие призёрами и лауреатами Всероссийского конкурса проектов Intel. Качественно разработанные материалы и инструменты формирующего оценивания, помогли участниками понять каким образом у обучающиеся формируются метапредметные УУД. Тренинг закончился. Вот несколько цитат из рефлексивной анкеты:

Микаилова Юлия Сергеевна

“Участие в работе тренинга дало мне возможность не только повысить собственную информационную и компьютерную грамотность, но и стимулировать познавательный интерес в области формирования УУД у учащихся посредством сознания сетевых проектов. Курс был настолько методически грамотно, с моей точки зрения построен, что такие сложные и необъятные для меня ранее вещи, как формирование УУД, стали элементарными”. 

Шайхутдинова Людмила Федоровна

“Формирование метапредметных результатов важно не только ученикам. Но и всем людям в ходе всего периода жизни, во все этапы социализации. Поэтому любой опыт, любая работа ведет к развитию. Тренинг помог мне, в первую очередь, учиться анализировать и соотносить метапредметные результаты с формами работы. Для меня это очень важно, так как раньше это вызывало определенные трудности. Изучение и подробный анализ сетевого проекта позволило освоить большую часть форм работы в сети - документы, листы самооценки, журналы ведения проекта. Куда проще с этими документами работать в сети. Также для меня очень полезными оказались способы использования сайтов и веб-ресурсов”.

Мы очень рады, что наш тренинг для кого-то станет стартом к новым свершениям.

Новая школа: мой маршрут

22 сентября начинает свою работу 2-я международная образовательная научно-практическая он-лайн конференция "Новая школа: мой маршрут" для работников образования, которая будет проходить на порталах организаторов. Организаторы: Министерство Образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Государственный институт русского языка им. Пушкина» и корпорация Intel.  Для этой конференции мы с Шейкиной Светланой Анатольевной разработали тренинг:

"Сетевой проект как средство достижения метапредметных результатов обучения в рамках ФГОС".

Краткое описание:

Новые федеральные стандарты очень четко определяют место информационно-коммуникационных технологий и в образовательном процессе. И в личностных, и в метапредметных, и, тем более, в предметных результатах обучения устанавливаются уровни ИКТ-компетенций учеников в зависимости от ступени образования. Такие знания и навыки становятся базовами, как у ученика, так и у учителя.

Одним из основных положений Стандарта является формирование УУД. Можно сказать, что без применения ИКТ в объемах и измерениях, очерченных Стандартом, невозможно. В связи с этим ИКТ-компетентность становится одним из кирпичиков фундамента для формирования УУД в современной массовой школе. Формирование ИКТ-компетентности реализуется через системно-деятельностный подход, как в процессе изучения предметов учебного плана, так и во внеурочной деятельности. Реализовать этот подход можно через сетевые проекты, в основе которых лежит проектная технология Intel.
Тренинг будет интересен методистам, учителям-предметникам, учителям начальной школы, студентам педагогических специальностей.

Международная научно-практическая заочная конференция «Дидактика XXI века: инновационные аспекты использования ИКТ в образовании»

ФГБОУ ВПО «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» (ПГСГА) и Программа Intel® «Обучение для будущего» в России организовала и провела 19 мая 2014 г. Международную научно-практическую заочную конференцию «Дидактика XXI века: инновационные аспекты использования ИКТ в образовании», которая проходила в г. Самаре. 

Цель конференции: обсуждение инновационных аспектов использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании и актуальных проблем их внедрения в рамках введения образовательных стандартов нового поколения. 

Основные направления работы конференции: 

1. ИКТ как ресурсное обеспечение ФГОС нового поколения. 

2. Профессиональная подготовка педагогических кадров в области информационно-

коммуникационных технологий.
3. Практика внедрения ИКТ в образовательный процесс.
4. ИКТ в управлении образованием.
5. Информационные технологии в оценке качества образования.
6. Дистанционные образовательные технологии как компонент формирования современной образовательной среды.
7. Интеграция ИКТ с современными образовательными технологии.
Для конференции я предложила статью "Приёмы активизации познавательной деятельности
учащихся в сетевом проекте или учение с увлечением", которая напечатана в сборнике в разделе "Дистанционные образовательные технологии как компонент формирования современной образовательной среды". Надеюсь, мой опыт пригодиться коллегам!

V Международная конференция ИТО в Санкт-Петербурге

И снова, вот уже в третий раз (а кто и в четвёртый!), на каникулах в Питер! Ведь с 26 по 28 марта в Санкт-Петербурге проходила V Международная конференция "Информационные технологии для новой школы", мастерски организованная суперкомандой "Ээльмаа и К". Размах этого действа впечалил, ведь зарегистрировалось 1700 участников! Конференция обещала быть увлекательной, напряженной и, главное, очень содержательной, т.к. по замыслу организаторов список приглашенных докладчиков и мастер-классов должен был впечатлить любого! Предвкушение чего-то замечательного давало силы доработать третью четверть. Сидя уже в электричке, перебирала воспоминания предыдущих встреч и думала, почему нас тянет туда? Ведь график конференции очень плотный! Конечно, тянет к людям, которые собираются все в одном месте, объединённые общими интересами, а это самый главный стимул! Встреча на перроне Ленинградского вокзала с Машей Смирновой и Оксаной Якушиной для меня является началом - “Мотор, камера…...” Четыре часа на Сапсане пролетели незаметно: вспоминали прошлые конференции, проекты, …… И снова здравствуй, Питер! Мы приехали!

Учиться, учиться и делиться опытом!

Организаторами конференции было предложено самим участникам выбрать СВОЙ маршрут. Я выбрала МК Людмилы Рождественской "Неформальное обучение учителей: лучшие практики". Меня заинтересовала тема МК тем, что она перекликается с недавним моим опытом работы над Методическим маршрутом. Возможно, когда-нибудь курсы повышения квалификации будут проходить как-то иначе! Ведь "с постоянным развитием образовательных практик учителю часто уже не нужны долгосрочные курсы раз в три года. За это время "образовательный ландшафт" может так существенно преобразиться, что ни одна программа курсовой подготовки не сможет учесть всех обновлений".

МК Сергея Гевлича "Упаковка СМЫСЛОВ в формат визуальных ИСТОРИЙ с помощью программы "Объясняшки" для iPad" привлёк своей практической направленностью. Понравилось, что МК был выдержан в чётких временных рамках, хотя это немного и напрягало. Посмотрев несколько роликов заранее, пришла к выводу, что за небольшим рисованным мультиком стоит большая работа по осмыслению картинки, а на первый взгляд кажется всё так просто! Наша команда (Шейкина Светлана, Вырвич Ирина, Кушнир Михаил и я) выбралиа тему "Семейные ценности". Поработали над смыслами, идеей, но времени на создание уже не хватило! Очень радовались за наших коллег Юлю Понятовскую и Лену Чулихину за общественное признание их ролика. Ну, а я окрылённая идеями наполняю смыслами будущие проекты. 

Для конференции я заявила выступление на секции "Дистанционные технологии в образовательном процессе (в т.ч. в инклюзивном и коррекционном образовании)" со статьёй "Приёмы активизация познаватальной деятельности учащихся в сетевом проекте".  (Статья) Интересно было послушать коллег о работе с детьми с проблемами здоровья. Сейчас в Началку в сетевые проекты приходят и команды из школ с инклюзивным и коррекционным образованием. 

Разработка и участие в сетевых проектах даёт возможность посмотреть на эту деятельность с разных сторон. Именно поэтому МК, который мы провели вместе со Светланой Шейкиной назывался так:   «Сетевой проект как средство достижения метапредметных результатов обучения в рамках ФГОС». Логика МК была выстроена так: учителям было предложено поделиться опытом формирования метапредметных результатов на уроках. Для визуализации мы предложили использовать он-лайн доску Linot. (реглятивные, познавательные, коммуникативные УУД) Все группы прекрасно справились с заданием и после обсуждения перешли ко второй части МК. Для изучения были предложены инcтрументы оценивания метапредметных результатов в сетевых проектах, проведённых ведущими на сайте Nachalka.com. Задача перед участниками стояла - сопоставить, соотнести и выявить на формирование каких УУД направлен тот или иной бланк оценивания. (пример).  В конце МК Светлана Анатольевна провела голосование с помощью системы Votum. Участники МК единодушно согласились с ведущими, что сетевой проект формирует метапредметные результаты. Цель была достигнута!

Ах, Питер!

Учёба учёбой, а погулять по северной столице ОЧЕНЬ хочется! Сколько всего интересного здесь можно увидеть, соприкоснуться с великим. Именно поэтому Эрмитаж - это уже традиция! Мы совершили увлекательное путешествие в средневековье по маршруту, предложенному организаторами квеста. Прямо скажу, задания с подковыркой! На два вопроса мы так и не нашли ответа, но как же это было увлекательно! Путешествие загород в Гатчинский дворец - впечатлил размахом сооружения! Жили же люди! Спускаясь в подземный ход, на минуточку представляешь дам в кринолинах и кавалеров, которые развлекались в те далёкие времена. Были ещё и бабочки, порхающие над тобой и кондитерская, прогулка по Невскому и дружеские посиделки... Всё когда-нибудь кончается! Быстро, как в кино!

До новых встреч! 

Награждение победителей Всероссийского конкурса проектов, разработанных в технологии Intel:

Конференция Интел «Чему и как учиться и учить в XXI веке» в Москве

Интересные встречи и не только!

Слева направо: Шейкина Светлана, Жукова Татьяна,
 Смирнова Мария, Асафьева  Ольга, Галанжина Елена,
Разживина Елена, Качева Елена .

28 - 29 ноября в Москве проходила V конференция Интел. Благодаря призовому месту во Всероссийском конкурсе учебных и внеучебных проектов, мне посчастливилось побывать на этой конференции . Радость предстоящей поездки увеличивалась от предвкушения встречи с моими коллегами по сайту Nachalka.com. Мы тесно общаемся в сети, но вот встретиться в "живую", это просто замечательно. Начало этих встреч было положено на конференции в Петербурге в том году, но к сожалению не все смогли приехать. Этот год особенный. Ведь все 6 проектов призёры! Вот и отличный повод! Эмоции от встречи зашкаливали! 

Программа конференции была очень плотной: мастер-классы, тренинги, дискуссии .... Мы заранее записались на те активности, которые вызывали наибольший интерес. 

Чем же запомнилась эта встреча? Конечно, открытиями! 

Вот путь, по которому мы следовали на конференции:  

Мастерская "Практическая мультипликация. Стилизация текста средствами мультипликации" Алсу Ганиевой, Дануты Стариковой. 

На мастерской мы прошли все этапы работы над пластилиновым мультфильмом. Поверьте, работать в команде было очень интересно. Мы сочинили сказку, вылепили персонажей и нарисовали декорации к мультфильму и произвели фотосъёмку. Жаль времени на монтаж не хватило! Процесс очень интересный. Обязательно со своими ребятами сделаем мультик к Новому году. 

Аукцион идей "Сетевой проект для неравнодушных родителей" Ольги Брыксиной, Марии Смирновой.

Сама идея провести мозговой штурм по созданию сетевого проекта с привлечением родителей вызывает восхищение! А ведущие, такие известные люди! Ведь именно Мария Алексеевна "виновница" наших побед. Она нас научила КАК разработать сетевой проект в летней мастерской в 2011 году. А Ольга Фёдоровна свой человек на Началке. 

Заинтриговав участников мастерской темой и формой проведения, не обошлось и без сюрпризов для нас. Ведущие предложили участникам разделиться на группы, а кураторами групп назначили НАС (!). Мы активно включились в работу. Мне досталось курировать группу по разработке оценивания в проекте. Интересно и сложно работать в команде, где собрались эксперты программы. В целом аукцион прошёл продуктивно.

Теория и практика. Как создать успешный урок в модели "1-1" Наталья Кудимова

На этом занятии я работала в команде с Ольгой Фёдоровной Брыксиной и Еленой Станиславовной Галанжиной. Форма проведения групповая. Нашей группе досталась ДИСЦИПЛИНА в модели урока "1-1". Тема очень важная, ведь дисциплина один из факторов достижения целей урока. В процессе работы мы создали диаграмму Ишикавы или "рыбку", как мы её ласково назвали. Подробнее статью о работе над диаграммой можно почитать здесь. 

А ещё были выступления интересных людей, которые рассуждали об образовании в России и многое другое!  Два дня пролетели незаметно! Жаль не смогла приехать Жанна Ховрычева! Но думаю и даже уверена, эта встреча не последняя! У нас ещё много нового и интересного впереди! До новых встреч!
Материалы конференции можно посмотреть здесь и здесь.
Рефлексию можно почитать здесь.