Артефакт-педагогика

Артефактом мы назовем любой объект, который попался на глаза, чем-то привлек внимание, заинтересовал, вызвал вопрос или удивление. Артефактом может быть все, что угодно: текст, картинка, короткое видео, схема... Гипотеза состоит в том, что учитель на основе такого объекта, отталкиваясь от него, может спроектировать и организовать обучение в школе. Только вот обучение... чему? В фокусе внимания:
STEAM-проект  В том числе:

• Какие цели поставит учителя для себя и учеников на таком "уроке вокруг артефакта"? 
• Через какие формы учебной деятельности попытается это сделать?  
• Какие результаты обучения запланирует и как сможет отследить?

Учимся сами, чтобы научить ....

Хотите почувствовать себя на один месяц студентом, научиться проектной технологии, реализуемой в ИКТ-насыщенной среде, освоить несколько новых или закрепить владение известными сервисами веб 2.0? А по итогам “сдать” летнюю сессию? Вы выбираете один из 21 учебных сетевых проектов, разработанных вашими коллегами из разных регионов России и ближнего зарубежья - опытными учителями, увлеченными учебными сетевыми проектами. В июне проходите его со своими коллегами-учителями дистанционно, а в следующем учебном году - координируйте участие в проекте детской команды.

Цель тренинга:

• общественно-профессиональная экспертиза новых учебных сетевых проектов,
• повышение ИКТ-компетентности учителей-участников,
• освоение педагогами современных межпредметных технологий (в том числе дистанционных образовательных технологий).

Организационные моменты:
Даты проведения: инвариантный блок 01 июня - 30 июня 2016 г. вариативный блок “Методические дискуссии” до 30 июня 2016 (продолжение уже начатого мероприятия).
Регистрация участников тренинга: 20 мая - 30 мая 2016 г.
Проведение консультаций, помощь и поддержка в сетевом google - сообществе. (Приглашение Автора учебного сетевого проекта после заполнения анкеты регистрации).
Участие в “Методических дискуссиях” (по желанию): до 30 июня 2016 г. на форуме Гродненского государственного университета имени Янки Купалы. Для участия в Методических дискуссиях необходимо заполнить анкету для получения доступа к форуму для написания сообщений.
Подведение итогов инвариантного модуля: до 30 июня 2016 г. Подведение итогов “Методических дискуссий” - до 30 июня 2016 г.
Ссылка на аннотации учебных сетевых проектов:
Категория участников: учителя, методисты, библиотекари, педагоги доп.образования, студенты пед.вузов, проживающие в Азербайджане, Армении, Грузии, Казахстане, Кыргызстане, Молдове, Республике Беларусь, Российской Федерации, Таджикистане, Туркменистане, Узбекистане, Украине.

Как будет проходить тренинг?

• с 20 по 30 мая любой желающий педагог подает заявку, заполняя регистрационную форму;
• после регистрации на указанную электронную почту на gmail.com, указанную в заявке, приходит письмо от Автора учебного сетевого проекта с приглашением в google - сообщество.
• У каждого выбранного вами учебного сетевого проекта есть ТРИ этапа: подготовительный, основной и заключительный. Сроки, объем заданий и их сложность варьируется в зависимости от класса, предметной области и Авторского замысла. Однако, все проекты объединяет идея создания совместного продукта, проведение учебного исследования и социально-ориентированной акции в ИКТ-насыщенной среде.
• Для успешного выполнения всех заданий участники вовлекаются в совместную поисковую, исследовательскую, творческую деятельность, поэтому важно настроиться на позитив и быть готовым получать и оказывать помощь.
• В каждом учебном сетевом проекте реализован принцип минимакса. Т.е. для новичков, испытывающих трудности по работе с различными сервисами, есть образцы и обучающие материалы. А для уверенных в своих силах участников, есть бонусные задания и этапы.

Как получить сертификат участника международного дистанционного тренинга Летняя сессия. Июнь 2016?

Чтобы получить электронный сертификат тренинга, необходимо выполнить определенную автором учебного сетевого проекта часть заданий (не менее 80% ). В таблице продвижения по итогам каждого этапа появляется отметка о прохождении этапа. На сайте учебного сетевого проекта на странице Новости в последний день тренинга публикуется список финалистов.

Как получить электронный сертификат активного участника дистанционного форума "Методические дискуссии"?

Необходимо подготовить и опубликовать 3 содержательных комментария на форуме Гродненского государственного университета имени Янки Купалы. Это могут быть сценарии фрагментов уроков, методические рекомендации и дидактические материалы в помощь авторам и участникам учебных сетевых проектов. 

Тренинг проводится отделом развития образования МАОУ ДПО ИПК г. Новокузнецка и командой тьюторов в рамках Международного марафона Купаловские проекты.

Созидание и творчество

На базе СПА-пансионата Бекасово состоялся Всероссийский фестиваль проектов "Созидание и творчество". Фестиваль длился три дня, но мы с Лерой приехали для защиты проекта "В гостях, как дома!" только 3 декабря. Очень хорошо, что Злата тоже проявила интерес к этому мероприятию. Уверена она подберёт себе тему для проекта и в следующий раз мы тоже за неё порадуемся и по болеем. Фестиваль проводится в рамках Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России». Организаторы: МАН «Интеллект будущего»; Некоммерческое партнёрство «Обнинский полис». Расписания дня было очень плотным. После регистрации всех ребят пригласили в зал, где проходила Тест-рейтинговая интеллектуально-творческая Олимпиада – личный зачёт. Девчонки волновались, но с успехом справились с волнением. Итоги появятся в ближайшее время. После Олимпиады ключевое мероприятие - защита проектов «Созидание и творчество». Строгое жюри внимательно слушало выступающих, а аудитория задавала вопросы. Темы проектов были очень разными, как и возраст участников. С волнением мы слушали Леру. Выступать на
публике всегда сложно, причём если тебя ещё и оценивают. С замиранием сердца мы слушали итоги защиты. Диплом 1 степени, вот результат нашей с Лерой работы. Молодец! Концерт группы "Весёлый дилижанс" был очень к стати. Нас ведь ещё ждало впереди ещё одно мероприятие этого дня - это блиц-турнир «Радуга талантов». Познавательная проектная игра. Участникам в игровой форме была дана технология создания практико-ориентированных проектов. Нашей команде достался проект "Озеленение школьной площадки". Итогом соревнований стал творческий экспресс-проект. Разновозрастная команда из разных уголков нашей страны вместе разработали и успешно представили свою работу. 

Злата и Лера уставшие, но ОЧЕНЬ довольные вернулись домой. Я рада, что этот опыт даст возможность и другим ребятам включиться в исследовательскую и проектную деятельность.

До свидания страна Словария!

В самые первые дни осенних каникул были подведены итоги сетевого учебного проекта по русскому языку "Путешествие в страну Словарию". Вместе с соавтором проекта Астафьевой Е. В. на протяжении месяца мы знакомили юных путешественников со словарями русского языка. В нашем проекте приняли участие 58 команд: 22 команды-второклассников, 12 команд-третьеклассников и 24 команды-четвероклассников.

Вот о чём же писали наши участники в своих анкетах по окончании проекта:

Минеева Е. В.

"Этот проект очень грамотно организован, разумно распределено время на этапы. Было комфортно работать в атмосфере в созданной организаторами атмосфере доброжелательности. (Есть и другой опыт, поэтому оценила...). Работа в проекте принесла удовлетворение и пользу. Спасибо организаторам!"

Гончарова А. А.

"Организация проекта отличная: все этапы отслеживались, анализировались, каждой команде уделялось внимание! Спасибо огромное за познавательное путешествие! В 3 и 4 классах обязательно воспользуюсь материалами проекта - станции "Словарной"! "

Никифорова Н. В.

"Очень важная тема для проекта. Все этапы чётко прописаны. Продукт деятельности на каждом этапе , благодаря сервисам WEB2.O разнообразный ( ментальная карта, разные словари, презентация, эссе). Всё продумано до мелочей. Единственное, что "напрягало" в данном проекте- ограничение во времени, то есть каждый этап был определённой продолжительности. Хотя времени было достаточно для выполнения заданий, но дети всегда очень волнуются, боятся, что не успеют что-то сделать, или наоборот сделают раньше- размещать нельзя, а когда надо размещать ( у нас такое было) интернет , как назло, не работает".

Голдина Л. В.

"Проект удивительный! Нам очень был полезен. Мы на уроках русского языка весь год будем работать со словарями (в учебнике), а тут дети взяли настоящие словари! Даже ребята, которые не в проекте, постоянно берут на перемене словари. Значит, они их тоже заинтересовали! А это многого стоит. Огромное Вам спасибо за организацию такого увлекательного проекта, за помощь и поддержку! Сама с удовольствием работала!"

Козел Г. В.

"Все задания соответствовали возрасту учеников. На каждом этапе были разработаны чёткие инструкции, подобраны хорошие обучалки. Организаторы давали советы, отвечали на вопросы, помогали исправлять недочёты. МОЛОДЦЫ! 12 баллов из 12 возможных. С удовольствием, если будет такая возможность, поучаствуем в таком проекте".

Главное, что все и юные путешественники и координаторы оценили нашу общую работу: 

"Атлас словарных слов". 

Итоги конкурса "Формула будущего - 2014"

Подведены итоги IV Международного конкурса педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе - "Формула будущего - 2014". Конкурс был организован Министерством образования и науки Российской Федерации для учителей, педагогов, воспитателей и методистов, работающих в довузовском образовании.  Это конкурс педагогического мастерства по применению электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе призван способствовать активному мотивированию педагогов к использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе и направлен на формирование системы оперативного обмена опытом, информацией, методическими разработками, выявление лучших образцов учительского творчества в области информатизации учебного процесса, повышение доступности таких разработок для учителей, педагогов и воспитателей, реализующих основные и дополнительные образовательные программы, в том числе для учащихся со специальными потребностями в образовании.

На конкурс мы с коллегой Лариной Еленой Николаевной отправили материалы проекта, который успешно прошёл в 2013-2014 учебном году "Путешествие в страну "Дорожных наук". Проект разработан по технологии программы Intel "Обучение для будущего". Для каждого этапа проекта были разработаны задания с использованием сервисов Google. Среди множества информационных ресурсов самым «подходящим» к новым ФГОС НОО являются сервисы Google, так как они помогают создать уникальную информационно-образовательную среду, организовать учебный процесс, направленный на формирование у школьников не только предметных результатов, но и универсальных учебных действий. Сервисы Google являются прекрасным инструментом дистанционного образования. Ведь сетевой проект - это не только игра, но и настоящая учёба, прекрасная возможность познакомиться с основами исследовательской деятельности.

Итог конкурса: 

В номинации «Внеурочное мероприятие (занятие) культурологической, туристско-краеведческой, художественно-эстетической, спортивно-технической, социально-педагогической, военно-патриотической направленности с применением ЭОР» проект "Путешествие в страну Дорожных наук" - ПОБЕДИТЕЛЬ!

4 декабря на III Всероссийской научно-практической конференции «Инновации в информационных технологиях и образовании» "ИТО - Москва - 2014"  состоится награждение победителей.
Программа конференции ЗДЕСЬ.

Новая школа: мой маршрут

22 сентября начинает свою работу 2-я международная образовательная научно-практическая он-лайн конференция "Новая школа: мой маршрут" для работников образования, которая будет проходить на порталах организаторов. Организаторы: Министерство Образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Государственный институт русского языка им. Пушкина» и корпорация Intel.  Для этой конференции мы с Шейкиной Светланой Анатольевной разработали тренинг:

"Сетевой проект как средство достижения метапредметных результатов обучения в рамках ФГОС".

Краткое описание:

Новые федеральные стандарты очень четко определяют место информационно-коммуникационных технологий и в образовательном процессе. И в личностных, и в метапредметных, и, тем более, в предметных результатах обучения устанавливаются уровни ИКТ-компетенций учеников в зависимости от ступени образования. Такие знания и навыки становятся базовами, как у ученика, так и у учителя.

Одним из основных положений Стандарта является формирование УУД. Можно сказать, что без применения ИКТ в объемах и измерениях, очерченных Стандартом, невозможно. В связи с этим ИКТ-компетентность становится одним из кирпичиков фундамента для формирования УУД в современной массовой школе. Формирование ИКТ-компетентности реализуется через системно-деятельностный подход, как в процессе изучения предметов учебного плана, так и во внеурочной деятельности. Реализовать этот подход можно через сетевые проекты, в основе которых лежит проектная технология Intel.
Тренинг будет интересен методистам, учителям-предметникам, учителям начальной школы, студентам педагогических специальностей.

Путешествие в Игромир 2014

После каникул на сайте Nachalka.com стартовал (уже третий раз!) мой проект "Путешествие в Игромир". Если вспомнить, как всё начиналось, то однозначно такого варианта я, как автор, не ожидала. Проект был разработан в Летней мастерской у Смирновой Марии Алексеевны (Nachalka.com). Не знаю даже почему, я взялась за проект для первого класса, ведь тогда учила 3. Но тема игрушек меня так затронула, что переросла в идею для реализации. Проект успешно прошёл на сайте в 2011-2012 учебном году. Жизнь проекта не остановилась! Елена Александровна Вострикова предложила повторное проведение проекта для учителей Новокузнецка и Татарстана. Так в 2012-2013 учебном году был повторно реализован, но немного в другом формате. Площадкой стал блог. Если сравнить эти два проекта, хочется отметить позитивный настрой ВСЕХ участников путешествия. Этапы давали участникам простор для фантазии. В общей сложности сто команд уже "побывали" в Игромире!
Проект "Путешествие в Игромир" был высоко отмечен на Всероссийском  конкурсе проектов, разработанных по технологии INTEL в 2012 году. Проект занял 3 место.
Время идёт и ты порой не можешь представить, как может обернуться ситуация. А ситуация обернулась так, как НАДО. Проект "Путешествие в Игромир" стартовал уже третий раз. Причём в родном "доме", в Началке! И наконец, я возьму в путешествие своих воспитанников, своих первоклашек! Участвуем всем классом. Уже создана страничка команды. Хочу пожелать моим путешественникам интересных открытий.

До свидания, страна Дорожных наук!

Вот и пришло время попрощаться с ребятам, которые совершили увлекательное и

познавательное путешествие в страну Дорожных наук. Это сетевой внеурочный проект, который мы с моей коллегой Лариной Е. Н., провели в третьей четверти для учащихся начальных классов. В страну Дорожных наук отправилось 36 команд, закончили путешествие 32 команды, 4 команды пока не дошли до финиша. Все участникам проекта  отметили в анкетах, что задания были интересны и познавательны. Тема проекта очень актуальна! Комментарии и сопровождение инспектора ОГИБДД Коленова А. В. дало возможность придать проекту весомости и серьёзности. На протяжении всего проекта, команды собирали материал по правилам безопасного поведения на дороге, изучали дорожные знаки, задавали вопросы ребятам и отвечали на вопросы других команд. Как итог проекта, команды опубликовали творческие отчёты, где рассказали с кем поделились своими знаниями.

Своими знаниями мы поделились с ребятами начальных классов, подготовили целое выступление о дорожной азбуке. (Светлячки, Обнинск)

О каждом этапе проекта мы информировали ребят всего класса, проводили анкетирование, беседы, викторину. (Весёлые ребята, Саратов)

В конце проекта мы объединились с командой «Радость» и провели совместную викторину в одном из классов нашей школы. Правила дорожного движения знают многие ребята, но есть ещё вопросы, которые требуют дополнительного изучения. (Непоседы, Саратов)

Наша команда подготовила папку о дорожной азбуке . Мы стали знать больше о правилах дорожного движения.Но будем и дальше продолжать изучать дорожные знаки, их ведь так много. (Весёлые девчата, Синявка)

Многое мы узнали, многому научились и теперь создав агитбригаду, рассказываем о ПДД ученикам школы. Участники агитбригады решили продолжить работу агитбригады «В добрый путь!» и выступить перед ребятами детских садов.(Почемучки, Таганрог)

Так приятно, что  проект организованный нами способствовал такой сильной волне. 

Инспектор ОГИБДД Коленов В. А.: Теперь я уверен, что ребята, совершившие

Командиры команд МБОУ "СОШ № 13"
с авторами проекта

путешествие в страну Дорожных наук ЗНАЮТ, как вести себя на проезжей части, ДЕЛАЮТ, только правильные выводы, исходя их ситуаций и РЕКОМЕНДУЮТ всем ребятам изучать правила дорожного движения для своей безопасности!

Спасибо всем координаторам команд, за желание изучать новые формы работы и осваивать новые сервисы.

Итоги анкетирования участников проекта "Путешествие в страну Дорожных наук":

• координаторы;
• юные путешественники

Из опыта работы

У нас в первом классе новое интересное дело! Такого у нас ещё не было! Наш класс примет участие в сетевом проекте "Путешествие в страну Дорожных наук". Слово "проект" нам уже знакомо, а вот "сетевой" ещё нет. Мы ведь первоклассники, у нас ещё всё только начинается! Но мы дружим с компьютерами, мы любим компьютерный кружок!
Для начала я решила предложить своей бывшей ученице Полине Гришиной (видит себя в будущем моей коллегой) стать координатором одной команды - это детки, которые посещают группу продлённого дня. Полина согласилась, работа началась. Итак, у нас в классе две команды: "Мы - будущее" - координатор я, и "Дорога к знаниям" - координатор Полина.
Ребята с энтузиазмом принялись за рисование эмблем, составления девизов. Так приятно наблюдать за этим жужжащим ульем. В пятницу начнём работать в блоге, оформим визитки наших команд.
Визитка команды "Дорога к знаниям"
Визитка команды "Мы - будущее!"

Интересное начало

18 ноября стартует сетевой внеурочный проект "Путешествие в страну Дорожных наук". Проект направлен на пропаганду безопасности дорожного движения. К участию в качестве эксперта привлечён Инспектор ОГИБДД Коленов Андрей Валерьевич. Надеемся участники проекта, учащиеся начальных классов, станут отличными знатоками правил дорожного движения и никогда не попадут в дорожно-транспортные происшествия. Сетевая часть проекта разработана с привлечение сервисов Google, что даст возможность учителям закрепить свои умения на практике.
К проекту присоединились школьники 1-4 классов:  12 команд из Обнинска и 23 команды из других городов и сёл России. Площадкой проекта является блог "Путешествие в страну Дорожных наук". 
Маршрут состоит из остановок в разных городах страны Дорожных наук. Участники проекта проведут исследования причин дорожно-транспортных происшествий, зададут вопросы и получат ответы от сверстников и инспектора ОГИБДД, смастерят светофор.....

В добрый путь!

Чудеса, да и только! Проект на финише!

Вчера были подведены окончательные итоги сетевых проектов первой четверти на сайте Nachalka.com. В назначенное время Мария Алексеевна собрала всех "героев" нынешних и будущих проектов в Hangouts.

Нам  было предложено провести рефлексию проектов  по схеме:

Главная идея - что получилось, ваши находки, удивления - что не вышло и почему.

Идея проекта "Чудеса, да и только" возникла уже давно, но выстроилась она во время летней мастерской у Смирновой М. А.. Хотелось показать ребятам красоту нашей страны, а сколько этих чудес у нас! Подрастающее поколение должно гордиться своими культурными и природными достопримечательностями. В программе окружающего мира есть тема "Сокровища Земли под охраной человечества". Идея прекрасно легла на программный материал. Таким образом проект является учебным и сетевым. 

Проект прошёл в доброжелательной обстановке. Для общения с участниками были организованы форумы, где участники делились своими мыслями. Мне, как организатору проекта, очень понравился, как прошёл этап оценивания. Дети давали советы на улучшения тренажёров. Советы были конструктивны и понятны. 

Закончить проект я предложила координаторам  Проверочной работой. Это новый инструмент, интересно, какие приращения у участников проекта. Попросила координаторов поделиться впечатлениями на форуме для координаторов. "Спасибо за интересный проект и логичное его завершение в виде проверочной работы! С уважением, координатор команды "Суперсемейка, Данков".

Чудеса, да и только! Старт дан

23 сентября 36 команд четвероклассников со всех уголков нашей страны и Белоруссии отправились в путешествие на поиски чудес! С первым этапом  "Мы - наследники" успешно справились все команды. К этому этапу был организован форум. Участники искали ответы на вопросы:

• Как вы понимаете утверждение "мы - наследники"?
• Почему вас так назвали?
• Что вы наследуете?

Почитайте форум! Это действительно интересно!

Цель проекта - это создание атласа "Наше наследие". В том атласе будут собраны ссылки на объекты Всемирного наследия России. Данный материал можно будет использовать и после проекта по этой теме. Готовый материал из тренажёров и визитных карточек объектов из списка Всемирного наследия ЮНЕСКО будут полезны для учителей.

Просмотреть Атлас "Наше наследие" на карте большего размера

Чудеса, да и только! Новый проект на Началке

Этим летом на Nachalka.com проходила Мастерская «Сетевые проекты для начальной школы», в рамках программы "Intel. Обучение для будущего". Для меня это была уже вторая Мастерская у Марии Алексеевны Смирновой. В рамках мастерской мной был разработан учебный проект для учеников 4 классов по окружающему миру «Чудеса, да и только!» и посвящён объектам Всемирного наследия. Проект проводится во время изучения темы «Сокровища Земли под охраной человечества». Разрабатывая этапы проекта, я старалась соблюдать правило – от простого к сложному, старалась поддерживать мотивацию разнообразными заданиями. Как сказал Аристотель: “Познание начинается с удивления”. Участвуя в проекте, ребята не только узнают много интересного и приобретут новые навыки, но и получат возможность оценить свои личные достижения. Вот факторы, которые могут подтолкнуть учащихся к активности:
Творческих характер проекта. В ходе проекта, ребята попробуют себя в разных ролях: исследователей, конструкторов, журналистов. Все задания понятны и доступны. Исследовательский характер проекта позволяет пробудить творческий интерес к изучаемой теме.
Соревновательность. Не смотря на то, что любой проект это не конкурс, всё равно мы себя сравниваем. Такую возможность в проекте даёт таблица “Шаги к успеху”, где каждая команда, может проследить своё продвижение и сравнить свою работу в проекте с другими участниками.
Игровой характер проведения проекта. Хорошо организованный игровой процесс является тем толчком, который ведёт участников к саморазвитию. Ведь любая игра побуждает её участника к действию.
А также в ходе проекта ученики:

• принимают участие в дискуссиях и обсуждениях внутри команды и на форумах;
• задают вопросы друг другу и координатору;
• анализируют ответы друг друга;
• консультируют по отдельным вопросам своих одноклассников;
• находят несколько вариантов решения проблемы;
• оцениваниют себя и работу других команд.
• учатся корректно отстаивать своё мнение.

Как координатор команды “Мы из будущего”, а у нас за плечами не один сетевой проект, могу сказать, что интерес к сетевым проектам у ребят очень большой! Думаю, это обусловлено интересными темами проектов, самой атмосферой на сайте Nachalka.com. Успеху помогает отлаженная система работы организаторов проектов, координаторов и учащихся. Также сетевой характер проектной деятельности даёт возможность учителю создать принципиально новые условия работы в классе с учебной темой. Как следствие, у школьников формируется положительное отношение к учебной деятельности и появляется стремление к более глубокому познанию изучаемых предметов. Учение с увлечением!

Выпускной на Началке

Время летит быстро! Пришла пора расставаться с моими учениками. 24 мая шумно, весело отгуляли Выпускной. Но если у многих ребят он единственный, то у нас, у команды "Мы из будущего", их два.17 человек из класса в течении почти 4 лет участвовали в проектах на сайте Nachalka.com. Мы решили подвести итог нашей деятельности, но не просто так, а необычно...решили сделать мультик. Ребята вылепили фигурки, наша художница Ксения нарисовала задник для будущего мультика. После уроков собралась команда мультипликаторов, работа пошла дружно! Кадров сделали много, с запасом. На следующем этапе записывали звук. Воспользовались стандартной программкой для записи звука. Сам текст сложился как то сразу. Понятно почему! Ребята всегда с большим увлечением принимались за новые проекты и ВСЕГДА доводили работу до конца. Жаль времени уже не хватило на совместную работу в программе  Movie Maker - смонтировала фильм сама. Подарок Началке готов. 29 мая, на Выпускной опубликуем свой глог, в который обязательно включим и наш мультфильм. 

Итоги проекта "Мой любимый Калужский край"

Подведены последние итоги проекта "Мой любимый Калужский край" Это "домашний проект", разработанный мной и Вырвич И. А. для школьников Калужской области. К проекту присоединились команды из Людинова, Балабанова, Обнинска, Восхода, всего 14 команд.  Проект прошёл очень динамично, на одном дыхании. Вероятно, тема оказалась очень благодатной. Все задания выкладывались постепенно и содержали инструкции и обучающие материалы. Интересно было изучать анкеты ребят, участников проекта и координаторов. Самым сложным оказался этап, связанный с работой в карте google. Несмотря на сложности, все команды дошли до конца. Приятно, что желание участвовать в таких проектах не угасло.
Нам, как организаторам проекта показался самыми интересными этапами - это экскурсия по Калужскому краю и эссе "С чего начинается Родина?". 14 маршрутов разработали команды разной тематической направленности. Очень  эмоциональными получились отчёты, в который ребята опубликовали эссе. Так трогательно и с любовью, ребята рассуждали о своей малой Родине.
Смельчаки-Весельчаки, Обнинск
Родина у человека одна, и он несёт свою, пусть маленькую долю ответственности за то, какова она есть. Родина - это огромная часть меня, тогда как я - малая часть своего Отечества. Жизнь и судьба каждого человека зависит от судьбы его Родины.

Радуга, Людиново

Для меня Родина началась с первых шагов, с первых книг. Я живу в городе Людиново, где много красивых мест. Наш город богат лесами, полями, а особенно он знаменит нашими героями, защищавшими народ от фашистов во время Великой Отечественной войны.

Энергия, Балабаново

Мы считаем, что Родина начинается с памяти о минувших годах и событиях, произошедших на Калужской земле.

В проекте участвовали две команды из моего класса. Одной командой "Мы из будущего" руководила я, а координатором второй команды Смельчаки-Весельчаки - было Гришина Е. А. мама Павлика. Соперничества не было, ребята наоборот помогали друг другу. Вместе отбирали животных и растения, искали информацию по известным людям. Но были и моменты вызывающие улыбку. Это работа с викториной в самом начале проекта. Подсказок друг другу не давали! 

Итоги нашей работы в проекте:

Смельчаки-Весельчаки

• страничка команды 
• экскурсия
• отчёт, эссе
• таблица ЗИУ

Мы из будущего

• страничка команды
• экскурсия
• отчёт, эссе
• таблица ЗИУ

Жаль, что это у меня последние проекты с этими ребятами! На следующий год они перейдут в пятый класс и у них будут новые проекты с другими координаторами. Ну, а я начну всё с самого начала! 

Мы финишировали! До свидания, Игромир!

Мы финишировали! 22 февраля мы дружно сказали: "До свидания, Игромир!" Как быстро закончилось наше путешествие. Проект "Путешествие в Игромир" завершился. 70 команд из разных уголков нашей страны и ближнего зарубежья успешно выполнили все задания.  До финиша дошли только самые дружные, смелые и упорные команды. Все сертификаты отправлены! Предлагаю заглянуть в анкеты к юным путешественниками и координаторам. Интересно узнать мнение всех участников о проекте.
Из анкет юных путешественников:
Про куклы и игрушки было очень интересно узнавать. Мне понравились все улицы в проекте. (Лиза М., Солнечные лучики, Ветлуга)
Мне и нашему классу очень понравилось путешествовать по Игромиру. Мы решили, что будем еще принимать участия в других проектах. (Полина, Светлячки, Оренбуржье)
Мне понравилось смотреть странички других команд и писать комментарии.(Дима, Детишки 293, Москва)
Из анкет координаторов проекта:
Это мой первый опыт участия в сетевом проекте. Благодаря этому проекту я зарегистрировалась в gmail, увидела как это удобно, попробовала создавать гугл-документ, поучаствовала в видео-конференции. Но все же поняла, что знаний еще не хватает, что надо учиться. (Маслова Лилия Андреевна, Мумитроллики Санкт-Петербург)
Благодаря проекту я научилась договариваться с людьми, настраиваться на творческий лад в учительской работе; научилась выстраивать график дел так, чтобы время нашлось и на творческую деятельность. (Мушкетеры и феи, Новокузнецк, Острых Елена Федоровна)
И напоследок стихотворение от команды Исследователи - Тюмень:
В Игромире побывали,
Много нового узнали!
Мы прилично потрудились,
С целым МИРОМ подружились!

Все заданья на отлично
Мы старались выполнять!
И теперь мы мастер-классы
Всем готовы показать!

До свиданья Игромиру,
Мы сегодня говорим!
Научились здесь дружить мы,
Новых встреч скорей хотим!

Хочется верить, что проект для ребят стал стартом для новых увлекательных путешествий, а для координаторов началом новых свершений. 

Выражаю благодарность Востриковой Елене за желание вовлечь в сетевую проектную деятельность учителей города Новокузнецка. 

Новокузнецкий десант

Новокузнецкий десант - такое интересное словосочетание придумала Елена Александровна Вострикова, которая представляет Комитет науки и образования администрации города Новокузнецка Кемеровской области. 

О преимуществе проектной деятельности известно уже всем, а уж если к этой деятельности добавить умения в области ИКТ эффект удваивается! Именно поэтому и организована эта инициатива. Несколько проектов, прошедших в том году на сайте Nachalka.com будут проведены повторно для учителей и ребят города Новокузнецка Кемеровской области.

Подошло время для проведения проекта "Путешествие в Игромир". Проект "Путешествие в Игромир" был создан для сайта Nachalka.com на основе методики программы Intel "Обучение для будущего"и успешно реализован в 2012 году. А в этом году он стал частью "Новокузнецкого десанта". Этот проект по технологии рассчитан на обучающихся 1 классов.
Площадкой проекта теперь является блог. Регистрация команд продлится до 14 января. Скоро стартуем! Удачи нам всем! 

Ссылка на блог проекта ЗДЕСЬ.

Конференция Интел «Чему и как учиться и учить в XXI веке» в Москве

Интересные встречи и не только!

Слева направо: Шейкина Светлана, Жукова Татьяна,
 Смирнова Мария, Асафьева  Ольга, Галанжина Елена,
Разживина Елена, Качева Елена .

28 - 29 ноября в Москве проходила V конференция Интел. Благодаря призовому месту во Всероссийском конкурсе учебных и внеучебных проектов, мне посчастливилось побывать на этой конференции . Радость предстоящей поездки увеличивалась от предвкушения встречи с моими коллегами по сайту Nachalka.com. Мы тесно общаемся в сети, но вот встретиться в "живую", это просто замечательно. Начало этих встреч было положено на конференции в Петербурге в том году, но к сожалению не все смогли приехать. Этот год особенный. Ведь все 6 проектов призёры! Вот и отличный повод! Эмоции от встречи зашкаливали! 

Программа конференции была очень плотной: мастер-классы, тренинги, дискуссии .... Мы заранее записались на те активности, которые вызывали наибольший интерес. 

Чем же запомнилась эта встреча? Конечно, открытиями! 

Вот путь, по которому мы следовали на конференции:  

Мастерская "Практическая мультипликация. Стилизация текста средствами мультипликации" Алсу Ганиевой, Дануты Стариковой. 

На мастерской мы прошли все этапы работы над пластилиновым мультфильмом. Поверьте, работать в команде было очень интересно. Мы сочинили сказку, вылепили персонажей и нарисовали декорации к мультфильму и произвели фотосъёмку. Жаль времени на монтаж не хватило! Процесс очень интересный. Обязательно со своими ребятами сделаем мультик к Новому году. 

Аукцион идей "Сетевой проект для неравнодушных родителей" Ольги Брыксиной, Марии Смирновой.

Сама идея провести мозговой штурм по созданию сетевого проекта с привлечением родителей вызывает восхищение! А ведущие, такие известные люди! Ведь именно Мария Алексеевна "виновница" наших побед. Она нас научила КАК разработать сетевой проект в летней мастерской в 2011 году. А Ольга Фёдоровна свой человек на Началке. 

Заинтриговав участников мастерской темой и формой проведения, не обошлось и без сюрпризов для нас. Ведущие предложили участникам разделиться на группы, а кураторами групп назначили НАС (!). Мы активно включились в работу. Мне досталось курировать группу по разработке оценивания в проекте. Интересно и сложно работать в команде, где собрались эксперты программы. В целом аукцион прошёл продуктивно.

Теория и практика. Как создать успешный урок в модели "1-1" Наталья Кудимова

На этом занятии я работала в команде с Ольгой Фёдоровной Брыксиной и Еленой Станиславовной Галанжиной. Форма проведения групповая. Нашей группе досталась ДИСЦИПЛИНА в модели урока "1-1". Тема очень важная, ведь дисциплина один из факторов достижения целей урока. В процессе работы мы создали диаграмму Ишикавы или "рыбку", как мы её ласково назвали. Подробнее статью о работе над диаграммой можно почитать здесь. 

А ещё были выступления интересных людей, которые рассуждали об образовании в России и многое другое!  Два дня пролетели незаметно! Жаль не смогла приехать Жанна Ховрычева! Но думаю и даже уверена, эта встреча не последняя! У нас ещё много нового и интересного впереди! До новых встреч!
Материалы конференции можно посмотреть здесь и здесь.
Рефлексию можно почитать здесь.

Классный час по новым стандартам

В нашей школе регулярно несколько раз в учебном году проходят недели открытых уроков. Отличная традиция. Посещая уроки коллег, выискиваю что-нибудь интересное для себя, а приглашая к себе, делюсь опытом и своими наработками.
23 ноября я проводила с ребятами открытый классный час. Тема - "Мир дому моему!".
Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности, в частности, семья, где начинается воспитание личности. Ценности семейной жизни, усваиваемые ребенком с первых лет жизни, имеют непреходящее значение для человека в любом возрасте. Взаимоотношения в семье проецируются на отношения в обществе и составляют основу гражданского поведения человека. Это занятие для учеников  IV класса способствует формированию понятия семейные ценности.

Для занятия выбрала проектный метод. Ребятам нравится работать в командах, сообща. На классном часе ребята были издателями. Они "выпускали" буклет "Мир дому моему". Предназначался этот буклет в подарок маме ко Дню Матери. В начале занятия мы разбились на команды, каждая команда готовила материал для одной из рубрик. Выполнив задания, капитаны команд "защищали" свою работу. Готовые материалы мы разместили на стенде. Далее шла индивидуальная работа над буклетами, при этом активно использовался стенд с подсказками.

Что мне понравилось в занятии?
Одна из команд ("Корректоры") работала на компьютерах. Наблюдая за ребятами, делаю вывод, что ребятам интересно. Ну главное, получается!
И ещё! Детям очень близка эта тема "Мир дому моему"!  Буклеты получились очень разные и содержательные.
Презентация к уроку:

Вот, что у нас получилось
Соня и Наташа предложили свои работы для примера, посоветовавшись с родителями. 

Итоги Всероссийского конкурса проектов

С 3 сентября по 20 ноября 2012 г. проводился Общероссийский конкурс учебных и внеучебных проектов, в котором приняли участие более 120 педагогов, организующих проектную деятельность по технологии программы Intel «Обучение для будущего».
Цель конкурса: 
Повышение качества реализации Программы Intel® «Обучение для будущего».
Продвижение проектной технологии в российских школах.
Совершенствование методики разработки и организации учебных и внеучебных проектов в условиях перехода на новые образовательные стандарты.
Содействие внедрению в образование инновационных педагогических технологий и моделей (включая формирующее оценивание, обучение «вне стен классной комнаты», образовательной модели 1 ученик : 1 компьютер» и др.).

На конкурс было представлено 122 проекта по четырем номинациям:
– Учебный локальный проект (67 проектов)
– Учебный сетевой проект (12 проектов)
– Внеурочный локальный проект (26 проектов)
– Внеурочный сетевой проект (16 проектов).

Результаты Общероссийского конкурса проектов

Номинация: Учебный локальный проект
1 место
– Матвеева Оксана Петровна. г.Иркутск. Проект «Одиночество старости» (40.250 б.)
2 место
– Ханбиков Ильгиз Фаридович. Республика Татарстан. г. Буинск. Проект «Разрабатываем бизнес-план» ( 39.250 б.)
– Сидорова Татьяна Владимировна. г.Тольятти. Проект «Быть знаменитым некрасиво...» (38.714 б.)
– Краева Наталья Валерьевна, Копусь Лариса Витальевна. Иркутск. Проект «Многоликие спирты». (38.000 б.)
3 место
– Исланкина Галина Петровна. г. Нижний Новгород. Проект «Иностранные языки в нашей жизни» (37.333 б.)
– Петрова Эльвира Александровна, Брыксина Ирина Анатольевна. г.Тамбов. Проект «Дадим Земле мы выжить шанс» (37.000 б.)
– Житенева Татьяна Владимировна. г.Тамбов. Проект «Экологический бумеранг» (36.429 б.)
– Мирошник Любовь Викторовна, Мирошник Андрей Григорьевич. Проект «Физика на кухне». Приморский край (36.286 б.)
–Шейкина Светлана Анатольевна. г.Тольятти. Проект «О чём расскажет упаковка?» (36.143 б.)

Номинация: Учебный сетевой проект
1 место
– Асафьева Ольга Ситтиковна. Краснодарский край. г. Новокубанск. Проект «Свет наш, Солнышко, скажи!» (44.429 б.)
– Заботина Ирина Николаевна. Нижегородская область. г.Дзержинск. Проект «Весёлого Рождества!» ( 44.167 б.)
2 место
– Терентьева Татьяна Мироновна. г. Владивосток. Проект «В гостях у царя тайги» (41.571 б.)
– Щербина Евгения Анатольевна, Калекова Елена Алексеевна, Пенькова Ирина Юрьевна. Приморский край. Проект «Мой дом - моя крепость?!» (41.167 б.)
– Разживина Елена Александровна. Санкт-Петербург. Проект «Гений русской науки» (40.714 б.)
– Яникова Наталия Валериевна. Псков. Проект «Скретч вокруг» (39.875 б.)
– Ховрычева Жанна Анатольевна. Санкт-Петербург. Проект «Моя семья - моё богатство!» (39.429 б.)
3 место
– Жукова Татьяна Анатольевна. Калужская область. г.Обнинск. Проект «Путешествие в Игромир» (37.333 б.)

Номинация: Внеурочный локальный проект
1 и 2 место не присуждено
3 место
– Гвоздикова Елена Ивановна. г. Ижевск. Проект «Виртуальная экскурсия «По литературным местам Удмуртии» (36.000 б.)

Номинация: Внеурочный сетевой проект
1 место
– Качева Елена Валерьевна. г. Златоуст. Проект «Недаром помнит вся Россия: к 200-летию Отечественной войны 1812г.» (42.714 б.)
2 место
– Хайдукова Анна Владимировна. г.Владимир. Проект «Мой город вчера, сегодня, завтра. В чьих руках его судьба?» (39.125 б.)
3 место не присуждено

Экстренный выпуск Началки ЗДЕСЬ