Презентация опыта

11 октября в МБОУ "СОШ № 13" г. Обнинска прошёл региональный семинар "Современные образовательные технологии как способ совершенствования читательской грамотности." Более 60 коллег из Калужской области собрались вместе. По предварительному опросу будущих участников семинара тема, заявленная организаторами, очень актуальна. Учителя МБОУ "СОШ № 13" г. Обнинска предложили гостям две волны активностей. Я предложила учителям мастер-класс "Приёмы продуктивного чтения несплошных текстов с использованием ИКТ на уроках в начальной школе".

Итоги первой четверти

Интересно, кто больше ждёт каникул дети или учителя )))? Конечно, мы учителя так же радуемся этой недельке, чтобы перевести дух и подвести первые итоги нашей работы. В этом году меня назначили руководителем городского методического объединения учителей начальных классов. Именно поэтому я озаботилась тем, как сделать этот год интересным для коллег. Отправив запросы руководителям ШМО, поняла, что начинать нам! Мы провели несколько активностей для учителей города: 

30 сентября на базе МБОУ "СОШ №13" г. Обнинска состоялся семинар "Преемственность дошкольного и начального общего образования". На семинар были приглашены воспитатели д/с и учителя первых классов, логопед и школьный психолог. Помимо выступлений, учителя нашей школы Ларина Е. Н., Суетнова О. М., Магда Е. А. дали открытые уроки. Совместно было определено направление дальнейшей работы. 

Преемственность в системе народного образования - это установление взаимосвязи между смежными ее звеньями в целях последовательного решения задач обучения и воспитания.

15 октября прошёл семинар для учителей начальных классов города "Педагогические технологии в начальной школе: современные подходы, практическое применение и перспективы". Формирования интереса и мотивации у школьников является одной из приоритетных задач педагогов. Как провести интересный урок? Наши учителя: Архипова Н. В., Насонкина Е. Н., Венедиктова М. А,, Гынсарь Л. Н. дали открытые уроки и продемонстрировали технологии, приёмы и методы, которые позволяют сделать урок интересным и познавательным.

Круглый стол начался с анализов уроков и обмена мнениями. Все единогласно отметили, что заявленные технологии и приёмы имели место быть на уроках. Новые технологии, применяемые на уроках и внеурочное время, дают возможность ребёнку работать творчески, способствуют развитию любознательности, повышают активность, приносят радость, формируют у ребёнка желание учиться и интерес.

28 октября МБОУ "СОШ № 13" г. Обнинска принимала у себя молодых педагогов, учителей начальных классов города. Школа молодого педагога начала свою работу! 12 педагогов со стажем работы от 2 месяцев до 4 лет посетили первый урок Школы. Работа была построена, как в школе, с учётом практико-ориентированого подхода. Молодым учителям было предложено поработать с Технологией проблемного обучения. Небольшой теоретический блок, прекрасно сочетался с мастер-классом, проведённым Архиповой Н. В.. На мастер-классе молодые учителя в роли учеников искали ответы на поставленные вопросы.

3 ноября в рамках школьного методического объединения учителей начальных классов прошёл семинар "Эффективность современного урока". Задача семинара - учиться самоанализу урока.  С помощью специальной электронной таблицы учителя анализировали мой видеоурок на тему "Чётные и нечётные числа".  Эффективность моего урока в среднем составила 72 %, что соответствует оценке "ХОРОШО". Есть над чем подумать!  

Учимся вместе!  

Курсы повышения квалификации

24 сентября организаторы курсов Государственного автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования Калужской области "Калужский государственный институт развития образования" предложили мне совместно с Лариной Е. Н. провести лекцию и практическое занятие для учителей начальных классов Малоярославецкого района на тему "Конструирование урока с использованием ИКТ". Слышатели курсов отметили актуальность и методическую ценность данной темы. Мы уверены, что наш педагогический опыт поможет повысить профессиональное мастерство коллег.

Итоги. Семинар - практикум № 2

10 декабря успешно прошёл очередной семинар - практикум "Организация дистанционного взаимодействия посредством сервисов WEB 2.0 " в рамках ППС № 4 «Информационные технологии в учебном процессе». На семинаре коллеги из школ города согласились, что школа 21 века должна быть динамичной и интерактивной. Ученики должны учиться занимать своё место в обществе, брать на себя ответственность за собственное обучение, приобретать навыки сотрудничества и работы с ИКТ , которые необходимы в современном мире. Организация взаимодействия между учениками в школе напрямую влияет на процесс обучения. Сотрудничество - это больше, чем организация учеников в группы. Ученики работающие совместно, обучаются быстрее и эффективней, а также лучше запоминают материал и более

позитивно воспринимают обучение. Как же организовать такую работу и привлечь на "помощь" сервисы WEB 2.0? Сотрудничество - это общее свойство всех новых Веб приложений. Благодаря сервисам WEB 2.0, можно организовать работу на взаимодействие учеников. С одним таким сервисом мы и познакомились на практической части семинара. Это сервис Lino. Коллеги зарегистрировались и от имени учеников создали работу "Визитка литературного героя" по инструкции, затем опубликовали ссылки в нашем блоге (в предыдущем посте) и оставили свои отзывы у коллег. Все единогласно решили, что организация взаимодействия между учениками посредством этого сервиса, действительно доступна. Елена Александровна Сидоренкова, координатор ППС № 4 и активный участник наших семинаров, высказала слова поддержки с пожеланиями до новых встреч! Следующий семинар-практикум состоится в 3 четверти. Дату определим позже. Спасибо всем за работу!

Семинар. ШМО

Методика разработки эффективного урока в рамках реализации ФГОС НОО

28 октября учителя начальных классов и учителя предметники в рамках школьного методического объединения  провели семинар на тему: "Методика разработки эффективного урока в рамках реализации ФГОС НОО". (Модераторы семинара: Чесневская М. А., Жукова Т. А.)  Учителя 4-х классов провели открытые уроки (Ларина Е. Н., Магда Е. А., Суетнова О. М. ), ведь именно они в этом учебном году делают выпуски учеников, которые обучались по новым ФГОС ООО второго поколения. Для обсуждения были выдвинуты вопросы: "Что мы оцениваем по новым стандартам?", "Какой урок можно считать эффективным?" Каждый учитель выступил опираясь на свой педагогический опыт.
Вторая часть семинара предполагала практическую работу в группах. Мы составляли практические задания на различных этапах урока в рамках системно-деятельностного подхода. Учителя начальных классов и учителя предметники обменялись мнениями о том, как сделать процесс обучения интересным. Семинар получился очень конструктивным.

Семинар - практикум

22 октября 2014 года в  МБОУ "СОШ № 13" проходил семинар-практикум для учителей школ города "Возможности образовательного блога в деятельности учителя". 

Учителям было предложено коллективно ответить на вопрос "Зачем учитель идёт в сеть?". Ответы лишний раз подтвердили, что учитель ГОТОВ работать в сети не только для поиска информации, но и для внедрения облачных технологий на уроке и внеурочное время. 

На семинаре учителей города познакомили с блогом, с его возможностями. Ведущие продемонстрировали свои блоги, рассказали о их значимости. Учителя смогли посмотреть, чем можно наполнить блоги. Несколько слушателей изъявили желание начать вести свой собственный блог! Как это здорово! Ведь главное НАЧАЛО! На практической части семинара ведущие предложили коллегам на время стать детьми и представить знакомую ситуацию зимой-весной: школа на карантине! Как же учиться детям? 

Слушателям был предложен Дистант-урок. Это урок без учителя, но учитель ВСЕГДА рядом, только дистанционно. Учителя выступали в роли учеников 2 класса и выполняли задания по окружающему миру "В гости к весне". Сравнивали погоду весной и зимой, изучали животный и растительный мир, смотрели видео.  А вместе с этим закрепляли навык работы с сервисами Google! Ещё раз прочувствовав, как удобно с ними работать - это и индивидуальная работа и коллективная. Интересно и увлекательно.

Большое спасибо всем коллегам, за плодотворную работу, до новых встреч!

Семинар-практикум. Создание тестов в Google

16 апреля прошла запланированная встреча на семинаре-практикуме по работе с инструментами Google в МБОУ "СОШ " № 13. На этот раз мы (Жукова Т. А. и Ларина Е. Н. - ведущие семинара-практикума) предложили слушателям познакомиться с Google – формой, предназначенной для создания тестов, опросов, анкет. Коллеги согласились, что формы являются удобным инструментом для простого и быстрого планирования мероприятий, составления анкет или сбора другой информации. Очень удобно для работы и то, что форма Google автоматически привязывается к одноименной электронной таблице. При отправке формы получателям их ответы автоматически собираются в этой электронной таблице. Мы проверили это на практике. Ещё большим плюсом является и то, что форму можно встроить на сайт или разослать заинтересованным лицам по электронной почте. За время семинара коллеги создали свои анкеты и тесты, отправили из на адреса электронной почты руководителям и встроили свои работы в блог семинара. Тестирование анкет помогло понять связь формы и таблицы с ответами.

Это была последняя встреча, запланированная на этот год. Мы уверены, что такие семинары-практикумы нужны для педагогов.

Семинар-практикум. Занятие третье. Интерактивный лист.

15 января в нашей школе МБОУ"СОШ №13" г. Обнинска, состоялось очередное занятие семинара-практикума "Google-инструментарий в работе учителя начальной школы". Это уже третье занятие, которое проводим мы - Жукова Т. А. и Ларина Е. Н., организованное в рамках Педагогической профессиональной сети № 4. На занятии присутствовало 27 учителей и воспитателей из разных образовательных учреждений города. Мы предложили коллегам познакомиться с Интерактивным листом. Работа всех захватила, именно поэтому практическое упражнение "Расписание", выполнено очень красочно и ярко, с фантазией. Самым главным, для нас, было донести до коллег возможности этого сервиса. Ведь интерактивный рабочий лист - электронный рабочий лист, создаётся учителем для самостоятельной работы ученика. Он может быть просто картинкой, а может превратиться интерактивное задание.

В итоге учителя не только попрактиковались в создании интерактивного листа, но поучились предоставлять доступ, публиковать его в интернете и в блоге. Напоследок, за чаем, коллеги обменялись впечатлениями и запланировали следующие встречи.

Методический маршрут. Подводим итоги

В декабре стартовал  семинар-практикум по составлению методических маршрутов. Семинар проводится в рамках новой образовательной инициативы компании Intel "Учителя будущего", которая реализуется в Европе и называется "Intel Teach - Advanced Online" (ITAO). Как координатор семинара, я представила программу и дала разъяснения педагогам. Во время встречи в Москве совместно с коллегой из Мурманска, мной уже был составлен маршрут на основе сетевого учебного проекта "Чудеса, да и только!" Nacnalka.com, маршрут получил название "Сокровища мира". Несмотря на это у меня было желание поработать с коллегами  моей школы. Работа в команде - это всегда профессиональное развитие! Наша группа (Ларина Е.Н., Жукова Т.А., Серёгина Н.Д.) выбрала тему: "Применение приёмов ТРКМ на уроках литературного чтения" и приступила к работе. Знакомство с ТРКМ у нас началась ещё в 2010 году, когда мы приняли участие в практико-ориентированной дистанционной мастерской по теме: "Современные образовательные технологии: технология развития критического мышления". С того времени мы активно стали применять приёмы ТРКМ в своей педагогической практике. Настало время поделиться опытом и мы с большим желанием это делаем.

За месяц кропотливой работы созданы следующие методические маршруты:

1. Группа коллег: Ланкова Е.Н., Архипова Н. В., Гынсарь Л. Н.
Тема ММ: Воспитание и формирование у младшего школьника позиции «Я – гражданин России»
2. Группа коллег: Ларина Е. Н., Жукова Т. А., Серёгина Н. Д.
Тема ММ: Применение приёмов технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» на уроках литературного чтения в начальных классах.
3. Группа коллег: Авилкина С. О., Щербакова Е. В., Гордеева М. С.
Тема ММ: Внеклассное мероприятие. Интерактивное психологическое занятие "Мы все такие разные!"
4. Группа коллег: Устенко К. В., Яснова Ю. А.
Тема ММ: Правила составления тезисов научно-практических работ школьников.
5. Группа коллег: Крюкова В. К., Копырюлина Т.
Тема ММ: Развитие профессионального самоопределения школьника на уроках информатики
6. Группа коллег: Михайлова Е. Г., Инжутова Л. В., Ковалёва И. И.
Тема ММ: Педагогический проект экологического направления "Зелёная планета".
7. Куриленко Елена Владимировна
Тема ММ: Использование метода ретрансляции учащимися знаний для повышения мотивации к изучению предмета и формирования универсальных учебных действий
8. Серкова Ирина Ивановна
Тема ММ: Логоритмическое занятие как вид интегративной деятельности в коррекционно-развивающей работе с логопатами старшего дошкольного возраста.

Все маршруты опубликованы на платформе ITAO. 

Координаторы: Авилкина С. О., Жукова Т. А.

Семинар-практикум "Строим методический маршрут". На финишной прямой

Координаторы работы над ММ

Прошёл ровно месяц, как стартовал семинар-практикум по составлению методических маршрутов. Работа  идёт полным ходом. Для создания маршрутов многие коллеги объединились в группы. Работа в команде - это всегда профессиональное развитие! Наша команда имеет в своём составе учителей разных специальностей - это и учителя начальных классов, информатики, английского языка, а также психологи и логопед. Имея за плечами большой опыт работы, коллеги щедро делятся им, излагая в методических маршрутах свои педагогические идеи, методики, приемы, находки, которые они считают наиболее эффективными в своей педагогической практике.

Маршруты составлены. Осталось разместить их на платформе ITAO.

Авторы методических маршрутов

Семинар-практикум. Занятие 2

11 декабря наша школа гостеприимно распахнула двери для участников семинара-практикума "Google-инструментарий в работе учителя начальной школы". Это уже вторая встреча, но уже немного в другом формате - в рамках Педагогической профессиональной сети (ППС). Семинар прошёл очень продуктивно. Коллеги вспомнили некоторые азы с прошлого занятия и узнали много нового. Работа с интерактивным листом вызвала большой интерес. Простая и знакомая панель инструментов дала возможность придать "красивости" расписаниям. Так же, интерактивный лист можно использовать на уроках в виде интерактивных заданий. Более детально об этом можно почитать ЗДЕСЬ. Далее мы познакомились с google-формой. Все мы в своей работе используем тесты. Появилась прекрасная возможность перейти на электронные тесты. Коллегам было предложено составить свой тест по инструкции, заранее заготовленной организаторами. Все с заданиями справились на отлично. Цель семинара-практикума была достигнута. Из рефлексивных анкет видно, что учителя заинтересовались изученными сервисами.
Семинар очень полезен в свете ФГОС, актуален. Появилась возможность на практике освоить новые сервисы. (Серёгина Н. Д.)
Большое спасибо коллегам, которые нашли время в своём графике и пришли на семинар-практикум, чтобы совершенствоваться!

Старт дан

3 декабря на базе нашей школы (МБОУ "СОШ № 13") проходила первая встреча учителей- участников семинара- практикума "Создаём Методический маршрут". 

Семинар проводится в рамках новой образовательной инициативы компании Intel "Учителя будущего", которая реализуется в Европе и называется "Intel Teach - Advanced Online" (ITAO), - открытом проекте для сетевого повышения квалификации педагогов или профессионального развития на основе изучения инновационного педагогического опыта, описанного особым образом в так называемых Методических Маршрутах.

Радует, что из родной школы откликнулись на участие в семинаре 7 учителей начальной школы.  Также приятно было видеть учителей из школ № 5, "Державы", школы № 16, Технического лицея ..... В нашей команде 21 опытный педагог, готовый поделиться своим опытом.  На встрече мы обговорили детали работы над маршрутом.  

Координаторы семинара: Авилкина С. О. и Жукова Т. А.

Для общения с участниками создана страничка в блоге.

Итоги семинара-практикума "Google-инструментарий в помощь учителю начальных классов"

16 октября на базе родной школы совместно с Лариной Е. Н. был проведён семинар-практикум. Целью этой работы являлось желание показать широкие возможности Google-инструментария. Учителя школ города имели возможность на практике поработать в общем документе, дать доступ в свой документ и опубликовать его в блоге семинара. Совместными усилиями были созданы два варианта комплексной контрольной работы. Изучая анкеты  мы выяснили степень заинтересованности этим видом деятельности. Результаты нас порадовали. Почти все учителя считают, что сервисы Google могут быть востребованы учителями начальных классов в своей педагогической деятельности. Желание продолжить знакомство с инструментарием Google  высказали все коллеги.

Некоторые коллеги сослались на нехватку времени. Конечно, загруженность учителя начальных классов высокая, но потратив время на обучение сейчас мы однозначно выиграем потом. Поэтому только вперёд!

Хочется выразить благодарность всем участникам мероприятия за позитивный настрой и поддержку. Расставаясь, мы друг другу пожелали - до новых встреч!

Тема следующего семинара - работа с интерактивным листом и создание Google форм.

Блог семинара - практикума.

Буклет

1 сторона

2 сторона

Семинар-практикум для коллег города

16 октября состоится семинар - практикум для учителей начальных классов г. Обнинска - 

"Google-инструментарий в помощь учителю начальных классов". Интерес к интернет - технологиям был уже давно. Несколько раз я выступала перед сообществом учителей города и рассказывала о возможностях применения этих технологий в педагогической практике.

В том году были проведены сетевые проекты "Наше наследие" и "Мой любимый Калужский край". В основу этих проектов лёг краеведческий материал. Сетевой характер проектов дал возможность учителям и ребятам поближе познакомиться с инструментами Google. Дело в что, что среди множества информационных ресурсов самыми «соответствующими» новым федеральным государственным образовательным стандартам являются сервисы Google. Использование сервисов Google позволяет создать уникальную информационно-образовательную среду, соответствующую требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) нового поколения, организовать учебный процесс, направленный на формирование у школьников не только предметных результатов, но и универсальных учебных действий.

Да, Google-инструментарий настоящая находка для учителя!

Почему?

• Совместная удалённая работа с документами;
• Публикация в Интернете;
• Встраиваемость в блоги/сайты;
• "Облачное" хранилище файлов
• Копирование, скачивание, загрузка;
• Возможность восстановления, хроника изменений;
• Возможность внесения изменений после публикации.

Совместно с Лариной Еленой Николаевной разработаны учебные материалы, создан блог семинара. Мы уверены, что тема семинара вызывет интерес у наших коллег.