Изучаю Библиотеку оценивания. Тренинг.

Под занавес учебного года в мае мне предложили поучаствовать в тренинге "Как работает библиотека оценивания". Ведущая - Круподерова Елена Петровна, эксперт программы Intel «Обучение для будущего», сертифицированный тьютор программы.

Ведущая предложила нам познакомиться с Библиотекой оценивания. Недавно Библиотека оценивания пополнилась большим количеством новых документов. Раньше в библиотеке находилось всего 47 документов. Сегодня – 268.

Документы располагаются в папках по темам. Во время тренинга нам было предложено выбрать из каждой папки подходящий документ (бланк оценивания) и адаптировать его для любого своего проекта. Я разработала 4 новых бланка оценивания для проекта "Путешествие в страну Дорожных наук".  Вот, что у меня получилось:

• «Продукты» - "Бланк оценки творческого мышления";
• «Процессы» - "Контрольный список совместной работы";
• «Презентации» - "Контрольный лист для самооценивания устного выступления" (визуализация);
• «Мышление» - "Форма самооценивания готовности к критическому мышлению" (визуализация).

Участие в тренинге дало возможность познакомиться с Библиотекой оценивания. Я получила
большой практический опыт по адаптации бланков под свой проект. Мой методический багаж пополнился интересными документами и идеями. Уверена эти знания и идеи мне пригодятся для работы в Мастерской по разработке сетевых и локальных проектов в июне.

Учиться в кафе? Это возможно! 

Международная научно-практическая заочная конференция «Дидактика XXI века: инновационные аспекты использования ИКТ в образовании»

ФГБОУ ВПО «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» (ПГСГА) и Программа Intel® «Обучение для будущего» в России организовала и провела 19 мая 2014 г. Международную научно-практическую заочную конференцию «Дидактика XXI века: инновационные аспекты использования ИКТ в образовании», которая проходила в г. Самаре. 

Цель конференции: обсуждение инновационных аспектов использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании и актуальных проблем их внедрения в рамках введения образовательных стандартов нового поколения. 

Основные направления работы конференции: 

1. ИКТ как ресурсное обеспечение ФГОС нового поколения. 

2. Профессиональная подготовка педагогических кадров в области информационно-

коммуникационных технологий.
3. Практика внедрения ИКТ в образовательный процесс.
4. ИКТ в управлении образованием.
5. Информационные технологии в оценке качества образования.
6. Дистанционные образовательные технологии как компонент формирования современной образовательной среды.
7. Интеграция ИКТ с современными образовательными технологии.
Для конференции я предложила статью "Приёмы активизации познавательной деятельности
учащихся в сетевом проекте или учение с увлечением", которая напечатана в сборнике в разделе "Дистанционные образовательные технологии как компонент формирования современной образовательной среды". Надеюсь, мой опыт пригодиться коллегам!

Семинар-практикум. Создание тестов в Google

16 апреля прошла запланированная встреча на семинаре-практикуме по работе с инструментами Google в МБОУ "СОШ " № 13. На этот раз мы (Жукова Т. А. и Ларина Е. Н. - ведущие семинара-практикума) предложили слушателям познакомиться с Google – формой, предназначенной для создания тестов, опросов, анкет. Коллеги согласились, что формы являются удобным инструментом для простого и быстрого планирования мероприятий, составления анкет или сбора другой информации. Очень удобно для работы и то, что форма Google автоматически привязывается к одноименной электронной таблице. При отправке формы получателям их ответы автоматически собираются в этой электронной таблице. Мы проверили это на практике. Ещё большим плюсом является и то, что форму можно встроить на сайт или разослать заинтересованным лицам по электронной почте. За время семинара коллеги создали свои анкеты и тесты, отправили из на адреса электронной почты руководителям и встроили свои работы в блог семинара. Тестирование анкет помогло понять связь формы и таблицы с ответами.

Это была последняя встреча, запланированная на этот год. Мы уверены, что такие семинары-практикумы нужны для педагогов.

Участие в региональной научно-практической конференции им. А. Ф. Иванова

20 марта в Мятлевской средней школе им. А.Ф. Иванова состоялась областная научно-практическая конференция «Инновационная образовательная среда: от идеи до результата». Такие конференции стали традиционными в Мятлеве, они посвящаются памяти народного учителя РФ Александра Фёдоровича Иванова. Участники конференции - представители всех муниципальных районов области, городов Калуги, Обнинска. 

В рамках конференции работали дискуссионные площадки, секции для директоров, их замов, педагогов, где рассматривались возможности современных образовательных технологий, роль педагогической культуры учителя в реализации воспитательного потенциала урока, условия совершенствования качества образования. 

Методисты кафедры управления КГИМО провели «круглый стол» «Социализирующий потенциал внеурочной деятельности». Мне предстояло выступить именно на этой площадке. Тема для выступления звучала так "Дети в Интернете или современные подходы к внеурочной деятельности". Конечно, я рассказывала о том, что близко мне: о сетевых проектах. 

"Мне очень хочется, чтобы мои ученики познавали мир сознательно, шли вперёд не останавливаясь! Настало время творцов! Мы должны искать такие формы работы, которые позволят сформировать модель «нового человека», способного творчески мыслить, реализовывать свои интересы и склонности, успешно адаптироваться к окружающему его миру и социализироваться в обществе. И мы, учителя, в ответе за будущее, мы “рисуем” 21 век!"

Моё выступление привлекло внимание Ракитянской Галины Владимировны, методиста кафедры управления КГИМО. 2 апреля я было приглашена поделиться опытом в школу № 10 г. Калуги. Тема моего выступления -  "Повышения профессиональной компетентности учителя в области ИКТ через сетевую проектную деятельность".

V Международная конференция ИТО в Санкт-Петербурге

И снова, вот уже в третий раз (а кто и в четвёртый!), на каникулах в Питер! Ведь с 26 по 28 марта в Санкт-Петербурге проходила V Международная конференция "Информационные технологии для новой школы", мастерски организованная суперкомандой "Ээльмаа и К". Размах этого действа впечалил, ведь зарегистрировалось 1700 участников! Конференция обещала быть увлекательной, напряженной и, главное, очень содержательной, т.к. по замыслу организаторов список приглашенных докладчиков и мастер-классов должен был впечатлить любого! Предвкушение чего-то замечательного давало силы доработать третью четверть. Сидя уже в электричке, перебирала воспоминания предыдущих встреч и думала, почему нас тянет туда? Ведь график конференции очень плотный! Конечно, тянет к людям, которые собираются все в одном месте, объединённые общими интересами, а это самый главный стимул! Встреча на перроне Ленинградского вокзала с Машей Смирновой и Оксаной Якушиной для меня является началом - “Мотор, камера…...” Четыре часа на Сапсане пролетели незаметно: вспоминали прошлые конференции, проекты, …… И снова здравствуй, Питер! Мы приехали!

Учиться, учиться и делиться опытом!

Организаторами конференции было предложено самим участникам выбрать СВОЙ маршрут. Я выбрала МК Людмилы Рождественской "Неформальное обучение учителей: лучшие практики". Меня заинтересовала тема МК тем, что она перекликается с недавним моим опытом работы над Методическим маршрутом. Возможно, когда-нибудь курсы повышения квалификации будут проходить как-то иначе! Ведь "с постоянным развитием образовательных практик учителю часто уже не нужны долгосрочные курсы раз в три года. За это время "образовательный ландшафт" может так существенно преобразиться, что ни одна программа курсовой подготовки не сможет учесть всех обновлений".

МК Сергея Гевлича "Упаковка СМЫСЛОВ в формат визуальных ИСТОРИЙ с помощью программы "Объясняшки" для iPad" привлёк своей практической направленностью. Понравилось, что МК был выдержан в чётких временных рамках, хотя это немного и напрягало. Посмотрев несколько роликов заранее, пришла к выводу, что за небольшим рисованным мультиком стоит большая работа по осмыслению картинки, а на первый взгляд кажется всё так просто! Наша команда (Шейкина Светлана, Вырвич Ирина, Кушнир Михаил и я) выбралиа тему "Семейные ценности". Поработали над смыслами, идеей, но времени на создание уже не хватило! Очень радовались за наших коллег Юлю Понятовскую и Лену Чулихину за общественное признание их ролика. Ну, а я окрылённая идеями наполняю смыслами будущие проекты. 

Для конференции я заявила выступление на секции "Дистанционные технологии в образовательном процессе (в т.ч. в инклюзивном и коррекционном образовании)" со статьёй "Приёмы активизация познаватальной деятельности учащихся в сетевом проекте".  (Статья) Интересно было послушать коллег о работе с детьми с проблемами здоровья. Сейчас в Началку в сетевые проекты приходят и команды из школ с инклюзивным и коррекционным образованием. 

Разработка и участие в сетевых проектах даёт возможность посмотреть на эту деятельность с разных сторон. Именно поэтому МК, который мы провели вместе со Светланой Шейкиной назывался так:   «Сетевой проект как средство достижения метапредметных результатов обучения в рамках ФГОС». Логика МК была выстроена так: учителям было предложено поделиться опытом формирования метапредметных результатов на уроках. Для визуализации мы предложили использовать он-лайн доску Linot. (реглятивные, познавательные, коммуникативные УУД) Все группы прекрасно справились с заданием и после обсуждения перешли ко второй части МК. Для изучения были предложены инcтрументы оценивания метапредметных результатов в сетевых проектах, проведённых ведущими на сайте Nachalka.com. Задача перед участниками стояла - сопоставить, соотнести и выявить на формирование каких УУД направлен тот или иной бланк оценивания. (пример).  В конце МК Светлана Анатольевна провела голосование с помощью системы Votum. Участники МК единодушно согласились с ведущими, что сетевой проект формирует метапредметные результаты. Цель была достигнута!

Ах, Питер!

Учёба учёбой, а погулять по северной столице ОЧЕНЬ хочется! Сколько всего интересного здесь можно увидеть, соприкоснуться с великим. Именно поэтому Эрмитаж - это уже традиция! Мы совершили увлекательное путешествие в средневековье по маршруту, предложенному организаторами квеста. Прямо скажу, задания с подковыркой! На два вопроса мы так и не нашли ответа, но как же это было увлекательно! Путешествие загород в Гатчинский дворец - впечатлил размахом сооружения! Жили же люди! Спускаясь в подземный ход, на минуточку представляешь дам в кринолинах и кавалеров, которые развлекались в те далёкие времена. Были ещё и бабочки, порхающие над тобой и кондитерская, прогулка по Невскому и дружеские посиделки... Всё когда-нибудь кончается! Быстро, как в кино!

До новых встреч! 

Награждение победителей Всероссийского конкурса проектов, разработанных в технологии Intel:

Новый опыт

Почти сразу после новогодних праздников получила письмо от Востриковой Е.А., начальника отдела развития образования МАОУ ДПО ИПК г. Новокузнецка, к.п.н., эксперта программы «Intel® Обучение для будущего» с предложением принять участие в тренинге "Разработка учебных ситуаций на основе графических техник представления информации, геоинформационных карт, лент времени, интерактивных он-лайн досок (плакатов)". Елена Александровна предлагала мне участие в качестве тьютора. Понимаю, что тематика тренинга мне понятна и сервисы предложенные в тренинге тоже знакомы, но меня беспокоило откликнутся ли коллеги. Однако, группа была очень быстро сформирована. Я благодарна коллегам за поддержку и желание учиться:

Лариной Елене Николаевне МБОУ "СОШ 13" г. Обнинска;

Альберт Лилия Мансуровна "Школа-сад № 35" г. Обнинска;

Серковой Ирине Ивановне г. Балабаново

Астафьева Елена Владимировна МОУ "Ветлужская СОШ" г. Ветлуга Нижегородской области;

Смирнова Елена Юрьевна МОУ "Ветлужская СОШ" г. Ветлуга Нижегородской области;

Мережанова Татьяна Дмитриевна МОУ "Ветлужская СОШ" г. Ветлуга Нижегородской области;

Тренинг состоит из двух этапов. На первом этапе с 22 января по 2 февраля коллегам предлагалось изучить сервисы и разработать примеры работы от имени ученика. В мою задачу входило помочь учителям в освоении сервисов и оценивании работы по предложенным критериям. Все успешно справились. Вот несколько работ:

Геоинформационный ресурс. Карты-Google.
Автор: Мережанова Т. Д.: Башни Нижегородского Кремля
Автор: Серкова И. И. Заглавная буква в именах собственных.
Работа выполнена в сервисе для создания Лент времени.
Автор: Ларина Е. Н.: Мои любимые сказки 
Автор: Астафьева А.В. Биография Гайдара А.П. 

Сервис для создания кластеров. 

Автор: Смирнова Е. Ю.: Типы деревьев

Ментальная карта. 

Автор: Астафьева Е. В.: Главная мысль сказки Чуковского "Мойдодыр"

Фишбоун (диаграмма Исикавы) 

Автор: Альберт Л. М.: Пустыня: экологические проблемы

Молодцы, коллеги!
С 3 февраля начинаем вплотную заниматься разработкой учебных ситуаций с методической базой. Успехов нам всем!

Путешествие в Игромир 2014

После каникул на сайте Nachalka.com стартовал (уже третий раз!) мой проект "Путешествие в Игромир". Если вспомнить, как всё начиналось, то однозначно такого варианта я, как автор, не ожидала. Проект был разработан в Летней мастерской у Смирновой Марии Алексеевны (Nachalka.com). Не знаю даже почему, я взялась за проект для первого класса, ведь тогда учила 3. Но тема игрушек меня так затронула, что переросла в идею для реализации. Проект успешно прошёл на сайте в 2011-2012 учебном году. Жизнь проекта не остановилась! Елена Александровна Вострикова предложила повторное проведение проекта для учителей Новокузнецка и Татарстана. Так в 2012-2013 учебном году был повторно реализован, но немного в другом формате. Площадкой стал блог. Если сравнить эти два проекта, хочется отметить позитивный настрой ВСЕХ участников путешествия. Этапы давали участникам простор для фантазии. В общей сложности сто команд уже "побывали" в Игромире!
Проект "Путешествие в Игромир" был высоко отмечен на Всероссийском  конкурсе проектов, разработанных по технологии INTEL в 2012 году. Проект занял 3 место.
Время идёт и ты порой не можешь представить, как может обернуться ситуация. А ситуация обернулась так, как НАДО. Проект "Путешествие в Игромир" стартовал уже третий раз. Причём в родном "доме", в Началке! И наконец, я возьму в путешествие своих воспитанников, своих первоклашек! Участвуем всем классом. Уже создана страничка команды. Хочу пожелать моим путешественникам интересных открытий.

Семинар-практикум. Занятие третье. Интерактивный лист.

15 января в нашей школе МБОУ"СОШ №13" г. Обнинска, состоялось очередное занятие семинара-практикума "Google-инструментарий в работе учителя начальной школы". Это уже третье занятие, которое проводим мы - Жукова Т. А. и Ларина Е. Н., организованное в рамках Педагогической профессиональной сети № 4. На занятии присутствовало 27 учителей и воспитателей из разных образовательных учреждений города. Мы предложили коллегам познакомиться с Интерактивным листом. Работа всех захватила, именно поэтому практическое упражнение "Расписание", выполнено очень красочно и ярко, с фантазией. Самым главным, для нас, было донести до коллег возможности этого сервиса. Ведь интерактивный рабочий лист - электронный рабочий лист, создаётся учителем для самостоятельной работы ученика. Он может быть просто картинкой, а может превратиться интерактивное задание.

В итоге учителя не только попрактиковались в создании интерактивного листа, но поучились предоставлять доступ, публиковать его в интернете и в блоге. Напоследок, за чаем, коллеги обменялись впечатлениями и запланировали следующие встречи.

Итоги всероссийского конкурса проектов Intel 2013

В конце декабря 2013 года Корпорация Intel (Программа Intel® «Обучение для будущего») объявила Общероссийский конкурс учебных и внеучебных проектов. 

Участниками конкурса могли быть педагоги всех ступеней и форм образовательных учреждений, организующие проектную деятельность по технологии программы Intel «Обучение для будущего».

Сообщество учителей Nachalka.com приняли участие в этом конкурсе. Летние мастерские, которые проводит Смирнова Мария Алексеевна, уже стали настоящей КУЗНИЦЕЙ лучших проектов. 

Сегодня подведены итоги! 

Итоги конкурса подводились по номинациям:
Номинация "Учебный локальный проект"
Номинация "Учебный внеурочный проект"
Номинация "Внеурочный сетевой проект"
Номинация "Учебный сетевой проект", именно в этой номинации приняли участие проекты Nachalka.com:
1 место
Проект "В морское путешествие с царицей наук" автор Терентьева Татьяна Мироновна, "Началка. ком"
- http://www.nachalka.com/matematika
2 место
Проект "Невидимки в нашем доме", автор Маричева Светлана Анатольевна "Началка. ком" - http://www.nachalka.com/nevidimki,
Проект "Дом, который построил...", Литвинова Татьяна Владимировна, "Началка.ком" - http://www.nachalka.com/dom,
3 место
Проект "Чудеса, да и только!", Жукова Татьяна Анатольевна, "Началка.ком" - http://www.nachalka.com/chudesa
Проект "Весна идёт! Весне дорогу!", Понятовская Юлия Николаевна, "Началка.ком" - http://www.nachalka.com/vesna
Проект "Азбука питания", авторы Комарова Ольга Николаевна, Хорошева Светлана Евграфовна, "Началка.ком" - http://www.nachalka.com/eda

Среди лучших проектов в номинаций STEM являются:

STEM
Проект "Нам жить на этой Земле", авторы Степанова Светлана Юрьевна, Канянина Татьяна Ивановна
Проект "Экоград", авторы Герасимова Ирина Петровна, Лобода Светлана Юрьевна
Проект "Экослед-2013", авторы Панфилова Ирина Юрьевна, Серых Людмила Александровна, Юткина Наталья Михайловна, Шишкина Марина Владимировна
Проект "Пьер Ферма: универсальный гений", авторы Львова Алла Геннадьевна, Пчелинцева Татьяна Александровна
Проект "Мир, в котором мы живем...", авторы Ушакова Ольга Валерьевна, Кострова Елена Викторовна, Лозовик Валентина Михайловна, Муслова Ольга Николаевна
Проект "В морское путешествие с царицей наук", автор Терентьева Татьяна Мироновна
Проект "Невидимки в нашем доме", автор Маричева Светлана Анатольевна
Проект "Дом, который построил...", Литвинова Татьяна Владимировна
Проект "Чудеса, да и только!", Жукова Татьяна Анатольевна
Проект "Весна идёт! Весне дорогу!", Понятовская Юлия Николаевна
Проект "Азбука питания", авторы Комарова Ольга Николаевна, Хорошева Светлана Евграфовна
Проект "Тайге быть! - 2 - Путешествие к богатырю леса", авторы Панкова Татьяна Владимировна, Вернер Ирина Фёдоровна
Проект "Зеленый друг, ты - мое здоровье!", авторы Пручкина Татьяна Владимировна, Титова Ирина Юрьевна
Проект "Лучше один раз увидеть...", авторы Мирошник Любовь Викторовна, Мирошник Андрей Григорьевич
Проект "Волшебная палитра", автор Сивожелезова Татьяна Геннадьевна
Проект "Мой первый физический прибор", автор Ольховская Юлия Васильевна
Проект "Невидимые крохи", автор Потей Светлана Николаевна
Проект "Вычисляем площади фигур", автор Гафурова Венера Азатовна

Авторы проектов, ставших лучшими в номинациях STEM, будут приглашены в команду по разработке рекомендаций учителям, работающим в этих направлениях, а их проекты войдут в коллекцию образцов.

Официальные новости можно посмотреть ЗДЕСЬ.

Методический маршрут. Подводим итоги

В декабре стартовал  семинар-практикум по составлению методических маршрутов. Семинар проводится в рамках новой образовательной инициативы компании Intel "Учителя будущего", которая реализуется в Европе и называется "Intel Teach - Advanced Online" (ITAO). Как координатор семинара, я представила программу и дала разъяснения педагогам. Во время встречи в Москве совместно с коллегой из Мурманска, мной уже был составлен маршрут на основе сетевого учебного проекта "Чудеса, да и только!" Nacnalka.com, маршрут получил название "Сокровища мира". Несмотря на это у меня было желание поработать с коллегами  моей школы. Работа в команде - это всегда профессиональное развитие! Наша группа (Ларина Е.Н., Жукова Т.А., Серёгина Н.Д.) выбрала тему: "Применение приёмов ТРКМ на уроках литературного чтения" и приступила к работе. Знакомство с ТРКМ у нас началась ещё в 2010 году, когда мы приняли участие в практико-ориентированной дистанционной мастерской по теме: "Современные образовательные технологии: технология развития критического мышления". С того времени мы активно стали применять приёмы ТРКМ в своей педагогической практике. Настало время поделиться опытом и мы с большим желанием это делаем.

За месяц кропотливой работы созданы следующие методические маршруты:

1. Группа коллег: Ланкова Е.Н., Архипова Н. В., Гынсарь Л. Н.
Тема ММ: Воспитание и формирование у младшего школьника позиции «Я – гражданин России»
2. Группа коллег: Ларина Е. Н., Жукова Т. А., Серёгина Н. Д.
Тема ММ: Применение приёмов технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» на уроках литературного чтения в начальных классах.
3. Группа коллег: Авилкина С. О., Щербакова Е. В., Гордеева М. С.
Тема ММ: Внеклассное мероприятие. Интерактивное психологическое занятие "Мы все такие разные!"
4. Группа коллег: Устенко К. В., Яснова Ю. А.
Тема ММ: Правила составления тезисов научно-практических работ школьников.
5. Группа коллег: Крюкова В. К., Копырюлина Т.
Тема ММ: Развитие профессионального самоопределения школьника на уроках информатики
6. Группа коллег: Михайлова Е. Г., Инжутова Л. В., Ковалёва И. И.
Тема ММ: Педагогический проект экологического направления "Зелёная планета".
7. Куриленко Елена Владимировна
Тема ММ: Использование метода ретрансляции учащимися знаний для повышения мотивации к изучению предмета и формирования универсальных учебных действий
8. Серкова Ирина Ивановна
Тема ММ: Логоритмическое занятие как вид интегративной деятельности в коррекционно-развивающей работе с логопатами старшего дошкольного возраста.

Все маршруты опубликованы на платформе ITAO. 

Координаторы: Авилкина С. О., Жукова Т. А.